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[期刊论文] 作者：夏莲芳,,
来源：现代特殊教育 年份：2003
目前培智学校的课程设置、教材内容基本上是参照普小的课程设置和教材而编写的,与中、重度弱智学生的特点和需要相距较远....
[期刊论文] 作者：夏莲芳,,
来源：现代特殊教育 年份：2003
如何培养弱智学生语言表达能力,矫正语言缺陷,更好地开发弱智儿童的能力,这是我们培智学校语文教师值得研究的重要课题。多年来的教学实践使我们认识到:只有在低年级就...
[期刊论文] 作者：夏莲芳,
来源：苏州教育学院学报 年份：1994
国家教委规定弱智学校的培养目标和任务是“认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,从弱智儿童身体和智力的实际情况出发,对他们进行相应的教育,教学和训练,有效地补...
[期刊论文] 作者：夏莲芳,
来源：文化博览 年份：2013
[摘要]青年教师是高校师资队伍的骨干力量，其教学能力直接决定着大学的教育质量，提高青年教师教学能力是高校教师队伍建设的当务之急。文章通过对影响青年教师教学能力发展的因素分析，从外因和内因两方面提出了提高青年教师教学能力的策略。 [关键词]青年教师 ......
[期刊论文] 作者：章瑞智,夏莲芳,
来源：教育教学论坛 年份：2017
青年教师的教学能力关系到高等教育整体教学质量，提升青年教师教学能力是高校新形势下的迫切任务。本文分析了青年教师教学能力发展的现状，提出了青年教师“助讲制”培养模式设......
[期刊论文] 作者：章瑞智 夏莲芳,
来源：教育教学论坛 年份：2017
摘要：青年教师的教学能力关系到高等教育整体教学质量，提升青年教师教学能力是高校新形势下的迫切任务。本文分析了青年教师教学能力发展的现状，提出了青年教师“助讲制”培养模式设计和实施方式，并以杭州师范大学实施为例，对青年教师“助讲制”培养模式实施成效进行......
[期刊论文] 作者：沈亚儿,邬盈云,夏莲芳,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2007
目的 探讨不同干预方法对提高小儿腰穿质量的效果对比.方法 将255例腰穿患儿根据二个年龄段（1～3岁与3～5岁）,随机分为3组：未干预组、安定组和心理支持组,对干预效果进行观察.结果......
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