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[期刊论文] 作者：夏迎新,,
来源：中国校外教育 年份：2015
中学生写作,最大的障碍就在于素材的缺乏,想表达观点心有余而力不足。高中生虽然已经具有了一定的写作能力,但很多学生的作文却是空洞无物,因此,高中语文教师应引导学生学会...
[期刊论文] 作者：夏迎新,
来源：中学课程辅导：初三版 年份：2005
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[期刊论文] 作者：夏迎新,
来源：中学课程辅导(初三版) 年份：2004
一、积累、运用(20分)1.按原文填空,完成①-⑤题。(5分)①问渠那得清如许,______。(朱熹《观书有感》)②不畏浮云遮望眼,______。《王安石《登飞来峰》》③相见时难别亦...
[期刊论文] 作者：夏迎新,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
20世纪的文学接受理论,将文学理论形态转向以关注读者为中心,文学阅读成为开放性的、创造性的接受阅读。根据文学接受理论,结合现阶段新课改形势和教学实践,应该关注现代中学...
[期刊论文] 作者：夏迎新,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
一、读懂为要 （一）首先，读懂诗歌的表层意思，借助文言翻译知识，逐字逐句疏通大意。实词的含义，可调动课本中的实词积累，也可根据上下句语境推断；诗歌语言简洁凝炼，对于诗中省略的内容（如主语、宾语、过渡语等），要进行必要的补充；调整有倒装语序（主谓倒装、状语后置、宾语前......
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