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[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
语法是高中英语教学中的重点及难点,传统教学模式下,高中英语语法教学过于流程化和形式化,忽略学生的主体地位,学生在课堂上的参与度较低,且与教师的互动很少,直接影响高中英...
[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：新课程 年份：2017
《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称＂课程标准＂）指出：＂要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。＂伴随现代多媒体技术以及信息技......
[期刊论文] 作者：姚佳煜,,
来源：新课程(下) 年份：2015
在新课改的教学背景之下,高中英语教师需要注重教学素质和综合教学能力的提升,将不断学习的教学理论应用于教学实践活动中,从而提高高中英语教学的有效性。为此,阐述了新课改...
[期刊论文] 作者：姚佳煜,,
来源：读书文摘 年份：2016
在高中英语教学中,普遍存在这样一个事实:每个学校、班级、学期,英语差生的数量往往比其他学科多些,两极分化的速度比其他学科快些,且年级越高,差生比例越大.这批学困生的转...
[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：读与写 年份：2017
高中的学生因为要面对高考,他们有沉重的升学压力,因此,有许多学生在课堂上,表情都相当的严肃,总是纠结于如何解题,如何应付一场又一场的考试?对于他们来说,课堂没有乐趣可言...
[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：在高中英语课程的学习中，情境导入就是常用且行之有效的方法。很多学生英语学习相对较差，就是因为现实生活没有创设有效的条件引导学生练习，致使学生的学习与实际生活相脱节。因此采用情境导入就是给学生创设英语环境为基础，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的......
[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 现有的阅读理解对题型的归纳存在很大的逻辑问题，造成学生阅读理解的诸多障碍。对各种题型按信息量要求的多少，划分为单信息和多信息题型，化繁为简，不再陷入现有题型划分的思维漏洞，使题型的划分更简单、明晰。依据这种划分方式，解题技巧化繁为简，使用关键词定位......
[期刊论文] 作者：姚佳煜,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
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