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[学位论文] 作者：姚力之,,
来源： 年份：2003
根据新的英语课程标准(实验稿)关于听力教学的目的(模仿语音，语调，培养语感，获取和处理信息)和基本技能(辨别语音，领会意思；听关键信息；听懂并执行指示语；听懂大意和主题；确定事物的......
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：广东外语外贸大学学报 年份：2014
本文从模因论视角探讨高校校园流行语的变异现象,分别从高校校园流行语模因现象独具的文化内涵及幽默诙谐等特点、导致模因复制变异的主要原因即大学生的个性特点及模因变异...
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：广东财经大学学报 年份：2019
伴随着国际贸易的发展,国家间的经济贸易往来和各类国际商务活动逐渐频繁。《国际经贸高级英语精读》是一本经济类英语精读书籍,收录了20篇文章,主要选自美、英等国最近十多...
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：湖南社会科学 年份：2012
从认知语言学的角度出发，以流行语的语义为研究对象，基于隐喻的本质和特征，对流行语语义演变的内在动因进行剖析和探讨。隐喻作为人类认知事物的一种基本方式，是流行语语义产生、......
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：湖南城市学院学报 年份：2013
模因论(memetics)为研究语言及文化的发展变化规律提供了一个新的视角,它是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化与传播的新理论。以模因论为理论基础,分析流行语模因"X客"...
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：湖南商学院学报 年份：2010
目前大部分商务英语听力课堂教学效果不甚理想，问题主要在于教学没有调动学生的学习主动性、积极性。建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的......
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份：2006
由于网络的普及,应运而生了网络英语这一新的语言现象。本文引用了较多的网络英语词汇实例,归纳和分析了网络英语词汇的使用特点,并探讨了网络英语词汇形成的原因。...
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：城市学刊 年份：2018
国学经典是中华传统文化的精髓,由于我国传统国学经典常常是文有限而意无穷,集文学、哲学、音乐、逻辑、历史等要素于一身,这对国学外译者提出了很高的要求。优秀的国学外译...
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：湘潭师范学院学报：社会科学版 年份：2006
语言与文化的关系及中西文化差异现象影响着大学英语教学，因此，设计大学英语课程时也应充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。...
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：湖南经济管理干部学院学报 年份：2006
建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，近年来，越来越受到教育界推崇。认为学习是一个积极主动的建构过程，学习者主动根据先前的认知结构，借助他人和环境的帮助建构当前事物的......
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：怀化学院学报 年份：2006
《大学体验英语》是普通高等教育“十五”国家级规划教材和教育部“新世纪网络课程建设工程项目”之一．对《大学体验英语综合教程》教材在编排体例，教学理念，练习设计等方面进行......
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：湖南医科大学学报：社会科学版 年份：2006
在大学英语听力课程教学中使用多媒体和网络技术应注意发挥其特色优势，听力教材要进行分级分类管理等．调动学生学习积极性，开通和加强师生沟通渠道，加强教学效果。同时介绍了部分......
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：怀化学院学报 年份：2016
大学英语教学改革一直是教育行政主管部门、教材编写者和高校英语教师倡导和探索的重点。《新视野大学英语视听说教程》（第三版）以《大学英语教学指南》为依据,以提高学生的英......
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
现代教育以培养学生掌握一定的学习策略进行有效的自主学习为目标。学习者的学习策略是制约目前大学英语学习成效的一个重要原因。语言教学的成功很大程度上在于学习者自主学...
[期刊论文] 作者：姚力之,
来源：湖南科技大学学报：社会科学版 年份：2003
计算机辅助英语教学在大学英语教学中具有重要作用。在网络环境下进行英语教学有无比的优越性,但同时对英语教师也是一种新的挑战。教师角色由知识的传授者转变为知识的促进...
[期刊论文] 作者：姚力之,,
来源：湖南城市学院学报 年份：2011
建构主义理论为多媒体网络教学的深入进行奠定了理论基础,对大学英语听力教学大有裨益,能有效提高学生的英语听力水平,取得良好的教学效果,但也存在一些问题和不足,应采取多...
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