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[期刊论文] 作者：姚实彦,,
来源：新课程(中学) 年份：2018
在初中历史教学中,"证据意识"的培养是初中历史课程教学的重要目标,也是"史料实证"素养的主要内容。关于初中历史学科"证据意识"的培养问题,一直以来是我国初、高中历史教师...
[期刊论文] 作者：姚实彦,,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求"了解多种历史呈现方式,包括文献资料、图片、图表、实物、遗址遗迹、影像、口述以及历史文学作品等,提高历史的阅读能力和观察...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育(海南) 年份：2020
新课改之后的初中历史核心素养主要包含五个方面的主要内容:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。其中"史料实证"作为对过去历史事件、人物分析的重要参照基...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育(海南) 年份：2020
初中历史课堂中学生思维能力的培养,主要指的是在历史知识的学习中,学生所具备的一种可以高度勾勒、分析、归纳和解决问题的思维活动。历史思维能力的培养可以引导学生正确认...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育(海南) 年份：2020
中考历史命题越来越侧重于学生历史学科核心素养的考查,而史料实证则是考查的重点。教师要注重对中考历史试卷的命题分析,从史料实证核心素养培养的角度解读试题,并指导教学...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育（海南） 年份：2017
一、开展地方史教学的现实意义1.培养能力,激发学生学史兴趣。2011年最新颁布的历史课程标准的教学建议中提出＂注重培养学生的创新意识和实践能力＂,我们以转变学生的学习方式为......
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育(海南) 年份：2020
董传灼出生于1914年9月,是琼海市塔洋镇鱼良村礼头人。董传灼少年时期常去聚奎塔玩耍,耳濡目染琼东县(旧县名)塔洋地区革命先烈的英勇事迹,这促使他坚定信仰,立下报国志,最终...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育(海南) 年份：2019
初中历史教学中开发、应用海南地方史资源,要以普及海南地方历史文化知识为主,对学生进行感知教育,让学生在学习的过程中,通过在历史课堂利用独特的地方史料,展现缤纷的历史...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新教育（海南） 年份：2017
学习历史的过程是一个考察祖国乃至人类过去所发生事情的过程,初中生的人生观、价值观和世界观正处在形成阶段,加强对历史的学习能够让其感受到优秀的传统、优良的品质,思辨...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：新课程·上旬 年份：2020
摘 要：随着科技的不断发展，各种新兴技术被运用在教学中，使得我国的教育水平得到了大幅度的提升。历史教学作为整个教学体系中不可缺少的一个组成部分，将会一直陪伴学生的一生，同时它也能够在学生面对困难和挫折的时候给学生提供帮助。新时期下，传统的历史教学已经不......
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：中学历史教学 年份：2020
近期，海口市骨干教师工作坊“基于学生核心素养培育的整本书阅读研究与实践探索”全国论坛在海口市成功举办。本次活动采取主题论坛形式，按学科展示 学科专家诊断 现场直播的方式进行，使论坛更加具有针对性、实效性。海口市初中历史学科全国论坛以整本书阅读活动为......
[期刊论文] 作者：姚实彦,,
来源：新课程(综合版) 年份：2014
如何快速提高历史课堂教学的质量,在教学过程中引导和帮助学生获知更多的进步,培养独立、自主的学习能力,已成为每一位教师教学实践的必经之路。在新课程当中实施学案教学就...
[期刊论文] 作者：姚实彦,
来源：中学历史教学参考 年份：2020
＜正＞《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出:"历史课程是人文社会科学中的一门基础课程……教师要充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题。......
[期刊论文] 作者：姚实彦, 李里根,
来源：中学历史教学参考 年份：2023
＜正＞历史学科大单元教学强调高屋建瓴,以核心素养为导向,通过核心概念、关键问题构建学习内容框架,设计教学过程及环节,以大任务、大问题统领整个学习过程。关注统观概览,彰显历史的哲思性,强调时空观念,关注历史发展趋势,并彰显宏观叙事的通识性;强调跨界融通,关......
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