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[期刊论文] 作者:姜爱桃, 来源:今日中国教研 年份:2013
【摘要】问题是思维的开始,问题又是创造的前提,有问题才会产生解答问题的兴趣,才会想方设法找到解决问题的途径。小学数学教师要讲究问题的艺术性,在数学课堂教学中提出有价值的问题,并注意提出问题的策略,遵循提问的原则,小学数学课堂才会变得有效和高效。  【关键......
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