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[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：品位经典 年份：2018
思维导图是英国心理学家、教育学家东尼·博赞发明的一种先进的思维工具，可以激发人的丰富的联想力，提高人的思考能力。思维导图为教学提供了一种全新的思维方法，简单易学、......
[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
班本活动课是以班级意愿为前提、以班级师生兴趣特长为内容、以班级为单位开展的,具有班级特色的并且可持续发展成习惯的,可以影响学习主动性和学习能力正向发展的活动课.本...
[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：品位经典 年份：2018
国学经典是我们民族精神的源头活水,是民族生存发展的基石.通过学习国学经典,可以使学生们从小接受经典文化的熏陶,以此感受到博大精深的中华文化....
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：品位·经典 年份：2018
学习传统文化，对于教育工作者和学生，都有很大裨益。我们从“文化”一词入手，感悟古人“以文教化”的治国、治学理念，启示我们当代教育工作者在教育学生的过程中，要有耐心，以文化心......
[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
感恩教育是德育教育的重要内容,让学生们学会感恩,就要先让他们学会知恩：理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩.《弟子规》在言行上给学生们以规范,让他们懂得如...
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：新作文：教研 年份：2018
世界著名的教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福.”学生的幸福感是幸福教育的核心,决定了幸福教育的真伪.幸福教育的学生管理就是激发学生在自主的状态下学...
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：作文成功之路·教育前言 年份：2017
经过我多年教学实践和研究，我意识到，新课程的改革依然要扎扎实实地进行语文“听、说、读、写”等综合能力的训练，依然欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”这种回归常态的语文教学。于是，针对习作中长期存在的“教师愁教，学生愁写”的问题，我立......
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：中国农村教育 年份：2018
＂亲密接触＂是我与学生能够相互理解与支持的法宝,也是这些年在建立优秀班集体的工作实践中所总结的教育方式。这种教育方式的突出两个特点是：与学生行为接触零距离;心灵沟通零距......
[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2017
“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风.”"家风是一个家庭的精神内核,也是一个社会的价值缩影.这是习主席...
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：文科爱好者：教育教学版 年份：2018
沟通是人与人之间交往的一座桥梁。亲子沟通就是疏通家长与孩子之间的意见，达到父母与孩子之间的思想与感情的传递。通过沟通，家长可以及时了解孩子的需要，掌握孩子的思想动态，并......
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识五种数学意识，数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力以及数学价值观的发展。所以，能正确自如地处理运用数学信息的能力就尤为重要。下面就从教三年级的数学教学中的一些点滴......
[期刊论文] 作者：姜美岩,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。快乐其实是一种情感的外在流露，也是幸福的一种形式和境界，它的产生和消亡并不是凭空的，它多源于一种成就......
[期刊论文] 作者：姜美岩,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
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