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[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：课程教育研究 年份：2012
幼儿园语言教学活动既是一门学科,也是一种艺术。研究语言教学活动中教师语言的艺术性,是提高语言教学有效性的必经之路。语言教学的最终目标是提高幼儿学习语言,运用语言的...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：科技信息 年份：2007
工程承包是一项工作界面多、综合性强、建设周期长的系统工程。建设方和承包方在签署工程建设合同后．由于工程的复杂性和不可预见性．任何一方在执行合同的过程中都有可能偏离合......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：教师 年份：2013
《幼儿园教育指导纲要》指出,游戏是幼儿基本的活动,材料是幼儿游戏的物质支柱,幼儿是在游戏中通过与玩具材料的互动中学习和发展的。自主性游戏是深受幼儿喜欢的游戏类...
[学位论文] 作者：姜雪萍,,
来源：吉林大学 年份：2014
在对外汉语教学中，“由”字句作为一个特殊句式，虽然没有像“被”字句、“把”字句、“比”字句那样备受重视，但是已然成为对外汉语教学中的一个教学难点问题。因此，笔者在借鉴相......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：科学咨询 年份：2020
游戏是幼儿学习的主要方式,观察是教师了解幼儿的有效途径。在幼儿游戏进程中,教师要做好观察者、支持者和引导者。为了推动游戏发展,让支持落到实处,教师随时要对幼儿在游戏...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：东方娃娃:保育与教育 年份：2020
随着幼儿园课程游戏化项目的推进,我们愈发认识到游戏对幼儿发展的重要性,坚持以游戏活动为基本形式开展幼儿园课程。我们从游戏环境、材料到游戏观察、指导等方面进行了大刀...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：中国农垦 年份：2009
阴文娟是江苏省苏垦米业淮海有限公司的基层管理人员。电工出身的她于2006年初被公司安排到干燥中心担任组长。她连续两年带领烘干组在春秋两季烘干工作中出色完成公司交给的...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：中国现代药物应用 年份：2009
直立性调解障碍是儿童植物神经功能不稳定所引起的，是指因直立而发生的一系列症状，晨起或直立后头晕、心慌、胸闷及恶心等一组综合征，平卧后症状可以缓解，无器质性病变。主要包括......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：中国现代药物应用 年份：2009
肺炎支原体是儿童呼吸道感染的主要病源之一，多以下呼吸道感染为主，多见于学龄儿童，近年来婴幼儿MP肺炎发病率也明显增高。以往有效的治疗方法为红霉素，但有疗程长、胃肠反应等缺......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：中国现代药物应用 年份：2011
目的探讨小儿病毒性心肌炎（VMC）的临床特点。方法选取50例临床诊断病毒性心肌炎的患儿的临床资料进行分析。结果 50例患儿经治疗均痊愈出院。结论一般患者能得到及时的诊断治疗......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：读写算 年份：2019
分享行为对幼儿的同伴交往和社会适应具有重要的意义.然而当前小班幼儿的分享行为并不乐观,不利于幼儿身心健全发展.对此本文提出了培养小班幼儿分享行为的几种有效策略:克服...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：北方文学·中旬 年份：2016
摘 要：薪酬管理与绩效考核是企业人力资源管理中的重要模块。一个设计优良，将报酬与员工工作行为相关联的薪酬设计，通常来讲都可以带来较高的个人绩效和组织绩效。因此绩效评价的有效实施不仅可以提升企业薪酬管理的效能，而且在企业战略管理中展示了重要作用。本文......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,,
来源：少儿科学周刊（教学版） 年份：2014
在十几年的作文教学实践中，我逐渐摸索出一条作文批改的路子，那就是“互批互改，导评结合”。所谓的“互批互改”，指的是在作文批改中，改变传统作文教学中一味由教师精批细改的方式......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：少儿科学周刊·教学版 年份：2014
[提 要]文本多元解读已得到广大语文教师的共识，但有为数不少的语文教师却矫枉过正，进行无效地解读，甚至是有害的解读。笔者认为，“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读，并不意味着可以有绝对的“弹性”，而必须有一定的“规范”，必须有一定的价值取......
[学位论文] 作者：姜雪萍,
来源：对外经济贸易大学 年份：2007
可预见规则作为限制违约损害赔偿范围的一项重要规则,在各国立法中均有体现。该规则的核心内容是指违约方只向受害方赔偿违约方在订约时可以合理预见到的、因违约可能造成的...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：健康大视野 年份：2019
目的:对老年病人在住院期间需要注意的护理要点进行探讨,重点强调心理护理,并提出未来在护理工作上的创新方式.方法:将90例于2018年1至12月期间在我院住院的糖尿病老年患者分...
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2020
“茶馆”主题游戏推进过程中，我们把游戏的自主权全部放手给了孩子们。店铺的选址、环境营造、标牌设计、材料投放等，处处体现了孩子参与活动的痕迹，我们想让孩子成为游戏的主人。一切准备就绪，茶馆正式营业啦！店里一下子来了很多的客人，服务员周旋于客人之间，很是忙亂......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2019
幼儿园的墙角处有一片小竹林。春天到了，万物复苏，竹林里冒出了一个个“笋宝宝”。乐乐第一个发现，惊喜地问道：“老师，这是什么呀？”阳阳蹲下来摸了摸：“哇，尖尖的好可愛！”小雨轻声问：“这是竹子妈妈的宝宝吗？”……，于是，我们追随孩子的兴趣，生成了班级微课程“嗨！春笋宝宝”......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2019
某日上午，我正在调试课件，准备和孩子们开展歌唱活动《歌唱春天》。天天跑过来问：“姜老师，今天我们开展什么活动？”望着孩子期待的小脸，老师故作神秘：“是一个音乐活动，具体内容先保密哦！”想不到，话音刚落，天天嘟着小嘴说：“我不喜欢音乐活动！”此时，旁边的哲哲和涛涛也参与......
[期刊论文] 作者：姜雪萍,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 分享行为对幼儿的同伴交往和社会适应具有重要的意义。然而当前小班幼儿的分享行为并不乐观，不利于幼儿身心健全发展。对此本文提出了培养小班幼儿分享行为的几种有效策略：克服自我中心，树立分享意识;提供换位思考，促进分享行为;创造交往机会，体验分享乐趣;推......
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