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[期刊论文] 作者：孔俊安,,
来源：理论学刊 年份：2007
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[期刊论文] 作者：孔俊安,,
来源：安阳师范学院学报 年份：2006
马克思主义是由马克思和恩格斯所创立,但是,“马克思主义”一词并不是首先由马恩提出的,对这个概念的探源,对于我们现在和今后对马克思主义的研究有着重要的指导作用。...
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师范学院学报 年份：2007
新时期高校民族精神培育的理论基石在于科学发展观，科学发展观要求人的全面发展，人的全面发展以思想道德素质的提高为先决和主导，思想道德素质的提高以民族精神培育为主要内容。......
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师专学报 年份：1999
知识经济是继农业经济与工业经济之后出现的一种新型的经济，知识经济有它自身的特征。邓小平关于科学技术是第一生产力的思想，并在知识经济时代得到了充分的体现，邓小平关于坚持......
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师范学院学报 年份：2005
把主体的发展作为社会进步的最终目标,是马克思主义的价值所在.人作为历史的主体是社会存在的基础.社会主义制度为主体作用的充分发挥创造了条件,社会主义中国高扬历史主体精...
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师范学院学报 年份：2002
马克思主义理论课教师必须改进教学方法,充分重视学生创造性思维能力的培养,要做到巧设疑问,启动思维;开展联想,沟通知识;围绕热点,开阔思路....
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：河南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：河南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1998
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[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师范学院学报 年份：2003
制约贫困地区农村经济发展的主要因素是农民素质贫困,素质开发是扶贫开发的关键,办好贫困地区农村的教育和提高农民素质是发展其经济的重要手段....
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：安阳师范学院学报 年份：2011
促进人的全面发展,是马克思主义教育观的根本目标,是实施素质教育的题中之义,是贯彻落实科学发展观的具体体现,彰显了科学精神和人文精神的辩证统一,是对素质教育的哲学思考...
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：殷都学刊 年份：1998
马克思论股份制的思想是我国当前国有企业实行股份制改革的重要理论依据。股份制的实行是深化社会主义经济改革的必然要求，它可以较好地解决长期围绕国有企业活力不足的问题。......
[期刊论文] 作者：孔俊安,,
来源：商丘师范学院学报 年份：2007
深刻认识我国党政机构贯彻民主集中制组织路线的状况,准确把握民主集中制的科学内涵,是正确贯彻执行民主集中制的思想基础。坚持民主集中制的组织原则和规范民主集中制的运行...
[期刊论文] 作者：孔俊安,,
来源：科学咨询 年份：2011
阅读教学是小学语文的重头戏.许多教师在阅读过程中力求出“新意”,并下了不少功夫,采用课件、表演,小组合作等手段来制造课堂的“精彩”.我校条件差,多媒体还没进入课堂.怎...
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：南阳师范学院学报 年份：2005
全新的时代,需要全新的理论.高校必须紧紧把握住时代的脉搏,高度重视民族精神的培育和研究.以民族精神的内涵和特征为前提,进一步探析高校民族精神培育的内涵和基本特征,是高...
[期刊论文] 作者：孔俊安,
来源：殷都学刊 年份：1994
论社会主义与市场经济的相容性孔俊安党的十四大确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。可是长期以来，人们都把市场经济看作是资本主义的同义语，与社会主义......
[期刊论文] 作者：孔俊安,徐颖,
来源：安阳师范学院学报 年份：2009
贯彻和落实“以人为本”的科学发展观，构建社会主义和谐社会，离不开社会的稳定。因此，树立科学的社会稳定观，深刻理解改革、发展与稳定、和谐的辩证法，掌握保持社会稳定的科学方法......
[期刊论文] 作者：孔俊安,祁欢,,
来源：安阳师范学院学报 年份：2008
科学发展观的主体内容就是中国特色社会主义社会协调进步思想和人的全面发展理论。它是以马克思主义经典作家的世界整体趋向论、社会协调发展论和历史进步主体论等发展理论为...
[期刊论文] 作者：孔俊安,易同祥,
来源：四川教育 年份：1996
一、复习旧知,作好铺垫。 1.把下面的分数约分。(口答) 4/8 12/16 15/18 50/70 24/36 16/24 45/60 2.说出下面每一个分数的分数单位,并指出哪些分数的分数单位是相同的。...
[期刊论文] 作者：易同祥,孔俊安,,
来源：教师之友 年份：2004
毕业复习时,可以范例引路,通过一题多变与一题多解的方法,帮助学生理解数量关系和应用题的结构,沟通知识的内在联系,以提高他们的解题能力。一、范例引路,一题多变 1.不断变...
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