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[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：小学教学研究 年份：2020
文本解读初读清少纳言的《四季之美》,会读到它的短小精致,读到它的意象叠生,仅用三百余字,便生动地描绘出不同时间、不同景物的动态变化,使人读后确有悠然神往之感。言有尽...
[期刊论文] 作者：孔垚丽,,
来源：小学教学研究 年份：2019
基于数据的3EN教学模式,主要包括探究内容、形成解释和评价反馈三个教学环节,教师通过预学设计、图示理解、纵向学习和共同体交流等形式,着力培养学生提取、概括、理解、鉴赏...
[期刊论文] 作者：孔垚丽,,
来源：小学教学研究 年份：2016
群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式,越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索,让学生在不同作者相同主题、同一作者不同文本、不同文本同...
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：青年时代 年份：2013
“不动笔墨不读书”，现在的语文教学已经越来越重视学生在阅读的同时，组织开展行之有效的课堂小练笔，以读促写，能使阅读教学变得丰富、灵动，更能让学生在理解课文的基础上真正做到......
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2019
从整本书阅读入手,针对教材单元习作内容,重构习作课程,能将习作教学由"感悟和积累"层面指向"运用和表达"层面。借助读写一体化的教学策略,教师打通书本世界和现实世界之间的...
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2018
【摘 要】为让学生更好地进行个性化写作和创造性表达，“创意读写起步课程”应运而生。本课程针对三年级的学情，从学习的形式、内容和方法上进行创新：组建习作共同体，使个体习作集体化；借力合适的阅读文本，达成阅读写作一体化；采取有效的教学方法，让谋篇布局简单化。本......
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：小学教学研究 年份：2019
【摘要】基于数据的3EN教学模式，主要包括探究内容、形成解释和评价反馈三个教学环节，教师通过预学设计、图示理解、纵向学习和共同体交流等形式，着力培养学生提取、概括、理解、鉴赏、评价五个方面的阅读素养，使教学从感性走向理性，实现课堂教学精准化，为学生核心素......
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：小学教学研究 年份：2016
群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式，越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索，让学生在不同作者相同主题、同一作者不同文本、不同文本同一内容复现的形式中进行群文阅读，旨在让学生在群文中学会阅读，在阅读中得到收获。 一、......
[期刊论文] 作者：孔垚丽,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2019
【摘 要】从整本书阅读入手，针对教材单元习作内容，重构习作课程，能将习作教学由“感悟和积累”层面指向“运用和表达”层面。借助读写一体化的教学策略，教师打通书本世界和现实世界之间的界限，引导学生筛选、提炼独特的内心感受，转变获取阅读信息的方式，通过阅读整本......
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