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[期刊论文] 作者：孔相逢,
来源：当代教学科研 年份：2013
有了问题，思维才有方向，才有动力。所以，在数学课堂教学中，教师要有目的、有意识地创设各种问题情境， 才能引发学生产生认知上的冲突和困惑，引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流，激发起他们的探究欲望，获得基本的数学知识和技能。 1创设兴趣情境，让学生热......
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