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[期刊论文] 作者：孙丰富 刘长增,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
“学源于思，思源于疑”。数学是一门思辩能力较强的学科，在课堂教学中培养学生的思辩能力，开发学生智力和思维方式，是数学教学的首要任务。学生思辩能力的发展是一个长期培养和训练的过程，而小学低年级学生的思辩训练水平往往决定着他们以后思维的发展。因此，抓好学生......
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