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[期刊论文] 作者:孙善敏,
来源:中学语文·大语文论坛 年份:2020
阅读教学作为初中语文课程教学的“重头戏”,教师在课堂教学中所提问题的水准,以及围绕问题展开阅读教学的能力,对阅读教学的课堂效益起着极其重要作用。教师可以根据教学需要设计“主问题”,抓住阅读教学的关键词语或核心语句,引导学生对课文进行深入的研读,从而提升......
[期刊论文] 作者:孙善敏,
来源:中学语文:大语文论坛(下旬) 年份:1996
苏霍姆林斯说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”作为语文教师,课堂教学应诱趣,激趣,促使学生的思维进入兴奋状态。在教学中提出的种种问题,不是一览无余,而是耐人寻...
[期刊论文] 作者:孙善敏,
来源:新校园·中旬刊 年份:2011
摘要:融人情感,指导朗读、培养语感;开设语文活动课,营造氛围,创设情境;引导有意观察,改变作文评改方式,激发学生评改热情;并加强课内外知识的积累,从而逐步提高学生的写作能力。 关键词:观察:积累:培养情感 一、引言 历年来,能够在考场上取得高分作文的人寥......
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