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[期刊论文] 作者：孙善敏,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2020
阅读教学作为初中语文课程教学的“重头戏”，教师在课堂教学中所提问题的水准，以及围绕问题展开阅读教学的能力，对阅读教学的课堂效益起着极其重要作用。教师可以根据教学需要设计“主问题”，抓住阅读教学的关键词语或核心语句，引导学生对课文进行深入的研读，从而提升......
[期刊论文] 作者：孙善敏,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：1996
苏霍姆林斯说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”作为语文教师,课堂教学应诱趣,激趣,促使学生的思维进入兴奋状态。在教学中提出的种种问题,不是一览无余,而是耐人寻...
[期刊论文] 作者：孙善敏,
来源：新校园·中旬刊 年份：2011
摘要：融人情感，指导朗读、培养语感；开设语文活动课，营造氛围，创设情境；引导有意观察，改变作文评改方式，激发学生评改热情；并加强课内外知识的积累，从而逐步提高学生的写作能力。 关键词：观察：积累：培养情感 一、引言 历年来，能够在考场上取得高分作文的人寥......
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