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[期刊论文] 作者：孙大革,
来源：读写算 年份：2011
【摘 要】生活中处处有数学，处处能用到数学。生活中也有取之不竭的数学教育资源。因而，如果作业能与学生的生活实际相结合，经常布置一些与学生生活相关的作业，就能让学生学会用数学知识解决现实问题，使学生所学的知识得到继续拓展与延伸，使学生经历知识的发生、发展......
[期刊论文] 作者：苏爱敏 孙大革,
来源：东方青年·教师 年份：2011
班主任既是一个班集体的教育者，也是学生的引路人。一个良好和谐的班集体，对每一位学生的全面发展都会产生深远的影响。多年来的班主任工作让我深深体会到：有高度的责任心和使命感是做好这项工作的前提，也是当好一位教师的基本条件。班主任工作是琐碎的，也是繁忙的，做......
[期刊论文] 作者：孙大革,苏爱敏,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2020
在小学数学教学中,“弱势学生”是指学习较为困难的学生,也是班级中整体较为落后的群体.小组合作学习中,要重视“弱势学生”这一群体,让数学水平和能力滞后学生优先分享、表...
[期刊论文] 作者：苏爱敏 孙大革,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
小学科学教学以探究活动为主，在活动教学中，教师与学生的关系应当充分地体现平等与和谐。教师是活动的指导者、促进者，学生学习活动的合作者，每一个学生都应从教师身上感受到对自己尊严、权利、灵感和积极性的尊重。在课堂上，教师对学生应力求做到“三个尊重”：一要尊......
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