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[期刊论文] 作者:李春红,平勇,孙守枝,, 来源:现代中小学教育 年份:2013
要正确理解课堂教学文化,明确课堂教学需要什么样的教学文化,发挥其从根本上影响课堂教学变革的作用,必须把握孕育课堂教学文化的课堂教学过程的本质。教学过程本质决定了课...
[期刊论文] 作者:李春红,平勇,孙守枝,, 来源:课程教材教学研究(小教研究) 年份:2014
1.尊重。尊重是课堂教学进行的基础。“尊重”是师生彼此间人格的平等,是学生主体位的确立,是学生参与课堂教学并受到平等对待;“尊重”是具有开放意识,让学生学会交流与合作...
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