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[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2013
类比有助于学生理解,也有助于培养学生观察、思考社会生活中的化学现象和分析解决社会生活中简单化学问题的能力。文字——图像类比更加有利于学生熟悉目标概念和类比源之间...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2016
美国教材《化学：概念与应用》中使用了丰富的模型。模型的建立是化学理论建立的基础。利用模型可以解释实验现象和化学规律,并能作出科学预测。提供结构良好的教材有利于教师......
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
从内容组织、知识总结、课本习题三个角度对中美两国教材中的核心概念"物质的量"概念进行系统比较分析,发现美国教材更注意从多角度(如实验、类比、样例等)引导学生主动建构...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2014
由于离子键的抽象性,使其成为化学教学的难点。如何从学生已有的知识经验出发帮助学生建构离子键?实践表明实验、模型、样例等都是帮助学生实现建构的有效手段。调查中发现不...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
形象思维的特征是用形象材料来思维,而形象材料的最主要特征是直观性和具体性。在中学化学中有着丰富的形象思维素材,如果我们很好地利用这一点,就可能很好地激发学生学...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：中学教学参考 年份：2010
《化学课程标准》中指出自主探索和合作交流是学生学习化学的重要方式,教改的侧重点必须重视学生的学习过程,依照学生的实际和教学内容的特点,采取最佳的教学策略,促使课...
[学位论文] 作者：孙安龙,,
来源： 年份：2014
随着市场竞争日益激烈、产品与服务同质化现象严重,培育消费者对品牌的依恋成为市场营销的重点,如何培育和提升消费者对品牌依恋的程度便成为企业界和学术界关注的焦点。经过...
[学位论文] 作者：孙安龙,,
来源： 年份：2008
推行新型农村合作医疗制度的目的是减轻农民因疾病带来的经济负担,提高农民健康水平。新型农村合作医疗制度的关键是提高基金使用效率和控制医疗费用。提高基金使用效率是保...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2014
"物质的量"概念本身的特点和学生的认知特点决定了学生学习该概念的困难。美国教材《化学:概念与应用》以故事开篇,从迷你实验、类比教学、样例展示、适量习题四个角度帮助学...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2016
核心概念在化学教学中占有非常重要的地位。但概念的抽象性又会给学生的建构、表征、应用等带来困难。美国高中教材《化学:概念与应用》用实验、模型、实例等帮助学生建构氧...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：化学教与学 年份：2018
理解化学概念、化学原理是一切化学教学活动的基础。APOS理论不仅能为抽象概念的教学提供理论依据,还挖掘出针对性强、操作性强的教学策略引导学生从多角度表征概念,并建构概...
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：中国水产 年份：1984
我是1980年到公社渔场来的。前几年，因为自己吃的是放心饭，每月净拿工资30元，领导叫干啥就干啥，什么产量高低，收入多少，与自己关系不大。去年年初渔场实行了大包干的渔业生产责任制......
[期刊论文] 作者：孙安龙,,
来源：华章 年份：2009
根据校区在异地办学,对仪器设备验收中发现的新问题进行研究和探索,建立有效灵活可行的验收机制,积极优化管理,保证了校区实验教学工作的顺利开展....
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：新课程.中学 年份：2004
《普通高中化学课程标准》指出：“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系。”因此，教师在教学中应充分了解学生原有的知识结构，更......
[学位论文] 作者：孙安龙,
来源：广西大学 年份：2014
随着市场竞争日益激烈、产品与服务同质化现象严重,培育消费者对品牌的依恋成为市场营销的重点,如何培育和提升消费者对品牌依恋的程度便成为企业界和学术界关注的焦点。经过...
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：美国教材《化学：概念与应用》中使用了丰富的模型。模型的建立是化学理论建立的基础。利用模型可以解释实验现象和化学规律，并能作出科学预测。提供结构良好的教材有利于教师进行教学设计。 关键词：美国教材；模型；概念 文章编号：1008-0546（2016）04-0031-02 中......
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：核心概念在化学教学中占有非常重要的地位。但概念的抽象性又会给学生的建构、表征、应用等带来困难。美国高中教材《化学：概念与应用》用实验、模型、实例等帮助学生建构概念氧化还原反应，又为学生提供多种形式表征氧化还原反应。贴近生活的书后习题层次清晰......
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：化学教与学 年份：2014
摘要：“物质的量”概念本身的特点和学生的认知特点决定了学生学习该概念的困难。美国教材《化学：概念与应用》以故事开篇，从迷你实验、类比教学、样例展示、适量习题四个角度帮助学生主动建构“物质的量”的概念系统，为我们提供了一个核心概念建构的典型范例。 ......
[期刊论文] 作者：孙安龙,
来源：化学教与学 年份：2014
摘要：由于离子键的抽象性，使其成为化学教学的难点。如何从学生已有的知识经验出发帮助学生建构离子键？实践表明实验、模型、样例等都是帮助学生实现建构的有效手段。调查中发现不同的学生对离子键会有不同的表征方式。 关键词：建构;表征;高效;离子键 文章编......
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