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[会议论文] 作者：孙宝年,,
来源： 年份：2004
在日趋富裕的社会中,健康产业成长快速,营养保健成为重要诉求,营养师的角色也益被重视。从例行的餐单设计、饮食谘商、营养教育以至为具特殊营养需求、高健康风险群设计...
[期刊论文] 作者：孙宝年,
来源：宁夏师范学院学报 年份：2019
历史课堂要吸引学生,历史教学就要具备高度、深度和广度三个维度。高度在于实现历史价值引领,深度在于探明历史问题和概念的能力培养,广度在于见识、价值观、技术等。历史教...
[期刊论文] 作者：孙宝年,
来源：宁夏师范学院学报 年份：2019
当今社会高度重视创新,而创新的前提是思维创新。针对中学历史教学中学生创新思维的培养,“冲突问题策略”教学法是一种较为有效的教学方法,为中学历史教学中学生创新思维的...
[期刊论文] 作者：孙宝年,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：在新理念的指导下，如何让学生主动参与教学活动，体现现代课程理念，提高课堂教学的有效性？这是值得我们深思的一个问题，学生在课堂里的学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得十分迫......
[期刊论文] 作者：孙宝年,,
来源：中外交流 年份：2019
批判性思维作为一种受到很多知名学者热捧的思维方式和态度,与历史学科核心素养有很多契合之处,为历史教学中运用批判思维提供了依据.具体到教学中主要是培养学生“不懈追问...
[期刊论文] 作者：孙宝年,,
来源：宁夏教育 年份：2013
有效教学是一个说不完的话题,就我的理解,有效可分解为效率、效果、效益三个方面。从这三个方面去分析,有效教学就可理解为教师在规定的时间内集中精力开发课程资源,取得尽可...
[期刊论文] 作者：孙宝年,
来源：宁夏教育 年份：2005
新课程下中学历史教学的目的,在于让学生在“形成对人类历史的最基本的了解”的基础上“培养学生的人文素质”,即引导学生通过学习历史而思考人类发展和自身发展。正如19世纪...
[期刊论文] 作者：孙宝年,,
来源：宁夏教育 年份：2004
历史教学要做到有效,教师必须要有一个清晰的思路,不断创新,从现实出发,才能胜任自己的历史教学。一、理清思路思路是思维的条理脉络,是一个由感性到理性的过程,有人说:思路...
[期刊论文] 作者：孙宝年,,
来源：宁夏教育 年份：2006
《中外历史人物评说》(选修)以全新的面貌出现了。书本中的古今中外历史人物涉及到政治、经济、军事、文化等方面,且都是对历史发生重大影响的人物。而一个杰出人物就是人类...
[期刊论文] 作者：杨树元,孙宝年,
来源：工业水处理 年份：2003
结合实际治理工程,对小型染料厂工艺废水的治理进行了探讨,提出了一个操作简单、易于管理维护的处理工艺....
[期刊论文] 作者：吕兰,孙宝年,,
来源：宁夏教育 年份：2011
史论结合是历史学习的最基本方法,是解决历史问题的基本手段,是历史思维品质的集中体现。作为历史教师,要充分认识史料教学的价值。具体包括以下几个方面。运用史料有利于学...
[会议论文] 作者：刘玉茹;孙宝年;,
来源：中国茶叶学会首届海峡两岸茶叶科技学术研讨会 年份：2000
以吴郭鱼及乌鱼鳃组织为实验模式,探讨绿茶萃取液对鳃脂氧合酶(lipoxygenase,LOX,EC.1.13.11.12)催化多元不饱和脂肪酸之抑制作用、及对血红素催化脂质氧化的抗氧化性,推测绿...
[期刊论文] 作者：马禄义, 李加军, 孙宝年, 许学工, 杨树元, 段晓峰,,
来源：环境科学与技术 年份：2010
文章根据天津市饮用水受氟化物影响较大的现实情况,以物元可拓法为基本方法,利用偏好熵设置权重,一方面在无偏好情况下客观地确定各指标的权重进行水质评价,另一方面重点考虑...
[期刊论文] 作者：李秀仙,王斌,李珣,孔文亮,孙宝年,姚士新,
来源：再生资源与循环经济 年份：2018
当下,全世界都面临着一个严峻的土壤环境污染的难题——重金属污染。选取萱草作为研究对象,通过原子吸收分光光度法对植物修复前后土壤中铅的浓度进行测定,得出萱草对重金属...
[期刊论文] 作者：段晓峰,孙宝年,李加军,许学工,杨树元,谢正磊,
来源：安全与环境学报 年份：2004
为克服水质综合评价中指标权重的确定带有主观性的缺点,采用信息熵理论确定熵权系数,应用属性识别法对天津市大港区7个河流断面的水质动态变化进行了综合评价.评价结果表明,...
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