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[期刊论文] 作者：孙延弢,,
来源：哈尔滨学院学报(社会科学) 年份：2002
本文主要从话语分析的角度出发,论述了会话合作原则和双向协调在会话中的重要性。会话只有符合合作原则,即量准则、质准则、相关准则和方式准则才会被对方所理解。但是为了使...
[期刊论文] 作者：孙延弢,,
来源：外语学刊 年份：2009
本文运用最简方案的运算手段,依据乔姆斯基语言设计完美观,推导出话语中的停顿是词项附带的功能性成分,具有语义可解和不可解双重特征。本文分析停顿语象的本质和生成过程,得...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：哈尔滨学院学报(社会科学) 年份：2002
本文通过讨论指示现象在语用学中的应用和意义,指出指示现象是普遍存在于各种语言中的一种语用现象,并且要在特定的语境之中才能完全地传达它的所指意义,不致造成误解。...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2005
语用学研究普遍认为规约含义与语境无关。文章论证了规约含义和语境间有一定量的关联,即规约含义有一定的非规约性:从共时的角度看,作用于规约含义的语境量少,规约性强;从历...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2001
人们在口语行为中都有停顿 ,停顿分为隐性停顿和显性停顿、句中停顿和句末停顿。停顿对内容和语流有切分作用 ,也有一定的语用意义。掌握正确的停顿位置和方式对于提高语言专...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：黑龙江社会科学 年份：2002
在美国文化传统中有一个非常显著的特征,这就是美国文化的开放性和多元性.这一特征是由美国的历史条件决定的.美洲是由许多欧洲移民开发出来的.其后,来自亚洲的移民也对美国...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2002
语言是文化的一个重要组成部分.由于风俗习惯、宗教信仰、价值观等文化差异,词义的内涵也是不同的,尤其是词汇的联想意义基于各自的文化背景更是千差万别.本文主要把词汇分成...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：哈尔滨学院学报(教育) 年份：2001
语言学理论来自于对语言事实和数据的分析研究。本文用语用学和心理语言学的理论分析了言语行为中的口头语现象 ,认为这种言语行为的内在本质是一种心理活动的外在反映 ,并且...
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：黑龙江社会科学 年份：2001
信息传达的集、分解成分和组合方式三个表达层次,其社会意义依赖于它们的组合0方式.非语言符号传达的信息,因存在于不同的文化框架之内而使其成为有别于其他的独特文化现象....
[期刊论文] 作者：孙延弢,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2007
交互性语言教学方法的应用效果是需要验证的。文章在综述了该教学方法的人文性和现实性后，分析了在教学中应用该方法的效果。经过为期两学期的研究，证明这一教学方法可以激发学......
[期刊论文] 作者：孙延弢,
来源：学术交流 年份：2009
乔姆斯基语言理论从阐述语类生成规则的古典生成语法发展到揭示语言本质和自然属性的最简方案，经历了四个阶段的理论进化，通称为生成语法。该语言理论映射了乔氏的理论构建思想......
[期刊论文] 作者：孙延弢,,
来源：黑龙江社会科学 年份：2008
言语表达中存在着“性专有”和“性优选”两种差异。自然人在语言活动中，除了受本身的生理性别制约之外，主要需符合社会角色对言谈举止的约束。有意识地统一社会性别和生理性别......
[期刊论文] 作者：王昭,孙延弢,,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2007
文章通过探讨哲学对西方语言学塑造的影响，探究出语言形成的规律，并结合学生主体性教学方法来指导语言学的学习，也为语言的主体性教育哲学理念提供了理论依据。...
[期刊论文] 作者：孙延弢,王昭,
来源：哈尔滨师专学报(社会科学版) 年份：1997
...
[期刊论文] 作者：孙婕,孙延弢,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011
标记理论的概念创始于布拉格学派的结构主义语言学,突显是标记现象产生的内在动因之一,影响突显产生的因素不仅有原理上的感知,而且还受到文化视角的影响。The notion of m...
[期刊论文] 作者：顾红霞, 孙延弢, 梦红,,
来源：教育现代化 年份：2004
本文试从教育生态学的角度剖析基于微课的翻转课堂教学模式的内部生态平衡性。通过对翻转课堂教学生态系统的动态平衡分析,以期在教学改革形势下,为大学英语翻转课堂教学模式...
[期刊论文] 作者：姜广飚,关立雁,孙学玉,成勇,孙延弢,,
来源：科技信息 年份：2009
通过对远程教育的新发展-移动学习的定义、国内外研究现状的介绍，阐述了利用移动学习构建大学公共外语新型教学平台的必要性和可行性，提出了组建此平台的相关构成部分，包括移动......
[期刊论文] 作者：姜广飚,关立雁,孙学玉,成勇,孙延弢,
来源：中国科技信息 年份：2009
根据移动学习和研究性学习的一般过程和特点，探讨了一个高校外语教学方面的研究性学习课题，包括课题、目标、过程、评价标准等。...
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