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[期刊论文] 作者：孙彬博,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2014
二次函数作为中学数学的重要内容,是初中学习的重点和难点,也是高中学习函数知识的基础。以人教版与北师版初、高中“二次函数”教材为研究对象,采用内容分析的方法,以引例、...
[学位论文] 作者：孙彬博,
来源：西北师范大学 年份：2018
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[学位论文] 作者：孙彬博,
来源：东北石油大学 年份：2020
随着全球经济的飞速发展,人们对不同季节室内环境的舒适度的要求越来越高,这也使得建筑能耗逐渐增高。随着“双碳”目标的临近,建筑节能形式紧迫且潜力巨大近年相变储能技术由于具有可以以缓解能量供求双方在时间、空间和强度上的不匹配的优点而在建筑节能中逐......
[期刊论文] 作者：陈婷,孙彬博,,
来源：民族教育研究 年份：2015
为了解甘肃省临夏回族自治州高中数学教师的培训需求,采用调查研究法对270名高中数学教师进行了培训需求调研。调查结果表明:从培训内容需求来看,教师的需求与工作需要紧密结...
[期刊论文] 作者：孙彬博,陈婷,
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
新课程改革至今已开展了十多年，国家实施"一标多本"，社会各界对义务教育阶段初中数学教科书的研究越来越重视。采用文献计量学的方法对新课改以来初中数学教科书研究进行梳......
[期刊论文] 作者：孙彬博, 陈婷,,
来源：课程教学研究 年份：2014
采用文献计量学的方法对课改以来高中数学教科书研究进行梳理和总结,分析关于高中数学教科书研究的文献量、研究成果分布情况,归纳出研究主要集中在教科书比较、使用、内容等...
[期刊论文] 作者：孙彬博, 郭衎,,
来源：数学教育学报 年份：2020
首届"京师数学新课程教学与评价会议暨北京师范大学数学科学学院课程教材研究中心成立大会"于2019年10月18-21日在北京师范大学成功召开.来自全国高校、教育行政机构、教育出...
[期刊论文] 作者：陈婷, 孙彬博,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2017
选取人民教育出版社1988年、1993年和2014年出版的三套小学数学教科书作为研究对象,以"分数乘法"为例,采用内容分析法,从内容编排方式和练习题的特征两方面探讨不同时期教科...
[期刊论文] 作者：陈婷,孙彬博,,
来源：数学教育学报 年份：2016
清末民国时期,教育部门颁布了一系列促进小学数学教育发展的政策和措施,为小学数学课程的实施提供了依据.根据中国小学数学教育的发展状态,结合历史发展,选取先后颁布的有代...
[期刊论文] 作者：孙彬博,陈婷,,
来源：数学教学研究 年份：2016
1问题的提出PISA2012将数学素养定义为：“数学素养是个体在各种情境中进行数学表达、数学运用、数学解释的能力，它包含数学推理、运用数学概念、数学步骤、数学事实和数学工具...
[期刊论文] 作者：孙彬博, 曹一鸣,,
来源：电化教育研究 年份：2019
中学数学课程中信息技术应用是技术变革教育的学科实践,成为课改方向。为回顾其历史沿革、展望未来趋势,为当前国家数学课程标准修订提供参考,对1978年以来国家颁布的14份中...
[期刊论文] 作者：魏元芳,孙彬博,,
来源：中学数学 年份：2015
一、问题提出高考数学试卷中的集合试题是指核心考点为集合内容的高考数学试题.在收集整理2010~2015年全国高考数学(文科)试卷及其相关研究的文献资料时发现,集合试题几...
[期刊论文] 作者：曹一鸣, 孙彬博,,
来源：教育学术月刊 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：孙彬博 曹一鸣,
来源：电化教育研究 年份：2019
[摘 要] 中学数学课程中信息技术应用是技术变革教育的学科实践，成为课改方向。为回顾其历史沿革、展望未来趋势，为当前国家数学课程标准修订提供参考，对1978年以来国家颁布的14份中学数学课标、大纲中信息技术应用内容演变及发展特点编码分析发现：信息技术应用随着......
[期刊论文] 作者：孙彬博,曹一鸣,
来源：课程教材教学研究(中教研究 年份：2020
1.关注以人工智能为代表的新兴信息技术应用.当前,人工智能在中学数学课程中的应用对改变学生认知方式、教师业务形态,促进数学教育现代化发展潜力巨大.当前,人工智能应用还未进入课标.此外,动态数学环境、虚拟现实（增强现实）、大数据与学习分析等新兴技术支持下......
[期刊论文] 作者：陈婷, 孙彬博, 张玲,,
来源：民族教育研究 年份：2017
本文应用批判性思维能力量表,调查分析了甘肃省汉、藏、回、东乡4个民族高中生批判性思维能力的整体情况、在各具体维度上的表现及不同民族间的差异。研究发现:各民族高中生...
[期刊论文] 作者：陈婷,孙彬博,张彩云,
来源：数学教育学报 年份：2019
为了解百年来中国高中数学课程能力目标发展历程及特点,从高中数学课程发展学生哪些能力及其价值取向两个维度,对1902年以来中国颁布的23份高中数学课程文件进行编码分析.结...
[会议论文] 作者：孙彬博[1]陈婷[2],
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
新课程改革至今已开展了十多年，国家实施"一标多本"，社会各界对义务教育阶段初中数学教科书的研究越来越重视。采用文献计量学的方法对新课改以来初中数学教科书研究进行梳......
[期刊论文] 作者：陈婷,孙彬博,郑学燕,,
来源：民族教育研究 年份：2016
本文采用问卷调查法,从校本课程主体意识、生成意识、目标意识、资源意识、评价意识五个维度考查了甘肃临夏州高中教师校本课程意识。结果表明:(1)临夏州高中教师校本课程意...
[期刊论文] 作者：陈婷,孙彬博,郑学燕,,
来源：课程教学研究 年份：2015
为了加深对教学内容的了解,促进课堂教学的高效开展,有必要采用内容分析的方法,以问题为分析单位,定量统计与定性描述相结合,分析比较人教版与北师大版小学数学教科书"小数"...
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