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[期刊论文] 作者：孙振楚,,
来源：中学教学参考 年份：2018
在历史教学中设计悬念,能够激发学生学习历史的兴趣,极大提高课堂教学的有效性,因此深受广大师生的欢迎。历史教学悬念的设计方法主要有打“结”法、鉴定法、矛盾法、假设法...
[期刊论文] 作者：孙振楚,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】随着现代教育技术的不断进步，微课悄然兴起，深受广大师生的欢迎。通过微课来突破教学瓶颈，提高教学效率，成了越来越多一线教师的选择。那么如何才能制作一节精彩又实用的历史微课呢？本文结合《联邦制》的制作经历，谈谈微课设计的几种实用技巧。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：孙振楚,
来源：课程教育研究 年份：2018
随着现代教育技术的不断进步,微课悄然兴起,深受广大师生的欢迎。通过微课来突破教学瓶颈,提高教学效率,成了越来越多一线教师的选择。那么如何才能制作一节精彩又实用的历史微课呢?本文结合《联邦制》的制作经历,谈谈微课设计的几种实用技巧。......
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