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[期刊论文] 作者：孙斐菲,
来源：数码设计 年份：2020
史宁中将抽象的深度大体分为三个层次:①简约阶段。②符号阶段。③通过假设和推理建立法则、模式或者模型,并能够在一般意义上解释具体事物。本次教学就从这三个层次进行了数...
[期刊论文] 作者：孙斐菲,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
在我国小学课程结构内,数学属于基础课程,由于数学学科内容限制,小学生学习数学学科过程中,积极性较为低下.教师在开展数学教学过程中,应该有效将数学理论知识与实际生活相结...
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