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[期刊论文] 作者：孙璐 吕国瑶,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2017
幼儿（也包括教师）一天中在幼儿园的大部分时间是在室内度过的。幼儿园的室内物质环境以无声的方式传递着大量的信息，与精神环境互相呼应，共同潜移默化地影响着幼儿的认知发展、行为表现，以及情绪状态。理想的幼儿园环境应当让幼儿感到幼儿园就是他们的另一个家，是一个......
[期刊论文] 作者：孙璐, 吕国瑶, 刘晓晔,,
来源：学前教育研究 年份：2018
教师对幼儿消极情绪的认识与回应是否正确恰当,会对幼儿的情绪健康发展产生重要的影响。本研究通过访谈法和观察法调查10位幼儿园教师对幼儿消极情绪的认识与回应情况,结果发...
[期刊论文] 作者：孙璐,吕国瑶,刘晓晔,
来源：福建教育 年份：2018
孙璐、吕国瑶、刘晓晔在《学前教育研究》2018年第4期中撰文指出，情绪是一个关系性的过程。《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出了幼儿教师应具有的个性和情绪特征，如“富有......
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