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[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生,,
来源：中国电化教育 年份：2019
人工智能的迅猛发展掀起了新一轮的教育变革浪潮,这促使教育工作者需要开始思考人工智能技术在教育应用中的边界与尺度。文章首先揭示了当下人工智能与教育结合发生的失衡现...
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生,,
来源：电化教育研究 年份：2019
视频是在线课程的主要呈现形式,如何设计出更易于学生理解的视频学习资源是互联网时代提出的新需求。文章分析了当下视频学习资源的理解需求与现实困境,并借助解释学理解理论...
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生,,
来源：学位与研究生教育 年份：2021
近年来,美国三大慕课平台Coursera、ed X和Udacity相继推出了在线学位项目,引领了互联网时代高等教育领域革新。介绍在线学位项目的发展背景,对比分析三大慕课平台学位项目的...
[期刊论文] 作者：孙田琳子,沈书生,
来源：现代教育技术 年份：2019
视频学习资源是在线课程的主要呈现形式,其表征形式将直接影响学习者的理解效果,建构促进理解的视频学习资源表征策略是资源设计者需要直面的新问题。文章从皮尔斯的符号学理...
[期刊论文] 作者：孙田琳子,沈书生,,
来源：中国远程教育 年份：2017
MOOC的"低完成率"一直是MOOC建设者们面临的现实困境,找出影响学习者持续学习的原因是推进MOOC长远发展的关键。本研究通过文献分析法对2011-2016年CNKI上相关的实证研究进行...
[期刊论文] 作者：孙田琳子 沈书生,
来源：中国远程教育 年份：2017
【摘 要】 MOOC的“低完成率”一直是MOOC建设者们面临的现实困境，找出影响学习者持续学习的原因是推进MOOC长远发展的关键。本研究通过文献分析法对2011-2016年CNKI上相关的实证研究进行梳理和归纳，总结分析出影响我国MOOC学习者持续学习的原因主要有两个：一是......
[期刊论文] 作者：孙田琳子 沈书生,
来源：中国电化教育 年份：2019
摘要：人工智能的迅猛发展掀起了新一轮的教育变革浪潮，这促使教育工作者需要开始思考人工智能技术在教育应用中的边界与尺度。文章首先揭示了当下人工智能与教育结合发生的失衡现象，再通过剖析德雷福斯对人工智能技术本身极限的现象学反思，得出人工智能的发展局限在......
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生, 李艺,,
来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2018
解释学本体论转向引起的理解观流变对教育场域产生较大的启示作用。文章先后阐述不同理解观所蕴含的特定教学关系,剖析解释学本体论转向背后的教学论意义,从解释学中"作者-读...
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生, 张舒予,,
来源：现代教育技术 年份：2017
微课随着教育信息化的发展而逐渐普及,然而目前微课教学设计中的情感因素还有待加强,培养学生积极的学习情感体验有利于学生的学习效果和人格发展。在产品设计理念"情感化设...
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生, 张舒予,,
来源：电化教育研究 年份：2018
随着在线课程的迅速发展,其教学效果逐渐引起人们的关注,在线课程资源是网络环境下联结学习者和教学者的重要媒介,也是影响学生对知识理解的重要途径。文章基于哲学解释学的...
[期刊论文] 作者：孙田琳子, 沈书生, 赵瑞斌,,
来源：高等理科教育 年份：2018
互联网时代的到来给教育带来了新的机遇和挑战,挖掘互联网思维方式蕴涵的教育价值,有助于"互联网+教育"的深度融合,为我国今后高等教育的发展方向提供新的思路。文章通过对互...
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