搜索筛选:
搜索耗时1.1453秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 40 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：中学物理教学参考 年份：2009
物理是问题构成的世界,问题是物理的心脏.提出问题是物理学习的重要组成部分,更是物理创新的出发点.但在多年的高中物理教学实践中,笔者发现,学生随着年龄的增长,提出的...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教师 年份：2014
2014年高考已落下帷幕,细细品读江苏物理卷,不难发现实验题的命制延续了前几年试题的特点.总体表现为:立足基础、推陈出新、突出能力,即依据基本器材或实验,进一步纵、横...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
物理课堂中一个好的提问可以成功的将学生导入课堂，代表了课堂已经取得了一半的成功，鉴于物理课堂中有效提问的重要性，笔者结合自己的教学实践，给出了一些提问技巧。...
[期刊论文] 作者：孙福如,
来源：物理教学探讨 年份：2004
荷兰著名教育家弗赖登塔尔说过：“知识既不是教出来的，也不是学出来的，而是研究出来的。”研究性学习是指在教师的指导下，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，运用所学......
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理之友 年份：2016
物理高考会从多方面考查学生的物理基础知识、基本技能和分析综合等能力.高三物理二轮复习过程是学生形成知识网络,提高分析综合能力的黄金季节,此阶段选择的例题应具有基础...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教师 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理之友 年份：2018
在初中物理教学中,应该返璞归真,努力揭示物理知识的发生、发展过程和本质。物理课程"要讲逻辑推理,更要讲道理",笔者力图"站在学生角度"研究教材、活用教材,引导学生思考、...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教师 年份：2012
课堂教学目标是课堂教学活动的预期结果和标准,是教学活动完成后学生行为和特征的预期变化.课堂教学目标的设定是一项操作性很强的工作,既要有内容、有针对性,还要可实施、可...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教学探讨 年份：2008
《高中物理课程标准》强调“高中物理课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等教学方式”。这些教学方式主要是针对传统的物理课堂教学的弊端提出的。要优化课堂...
[期刊论文] 作者：孙福如,
来源：物理教学探讨 年份：2009
摘要：本文从激发兴趣、尝试成功、激发好奇心、树立信心以及开放课堂五方面讨论了在物理教学中如何使学生获得积极的情感体验，以促进其各方面的发展。 关键词：物理教学；积极的情感；体验；培养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)6(S)-0006-2 ......
[期刊论文] 作者：孙福如,
来源：物理教学探讨 年份：2015
摘 要：随着新课程改革的全面推进，“以学生的发展为中心”的互动、合作学习影响着教师和学生的行为，但不可否认还存在一些不良现象。本文针对互动中“伪”“虚”“假”“冷”等几种不良现象，进行了深刻的分析，并对如何进行有效互动提出了自己的想法。 关键词：互动；......
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教学探讨 年份：2006
1 “说课”的基本内容备好课是说课的前提，而说课必须站在理论的高度对备课做出的科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的，因此，说课的内......
[期刊论文] 作者：孙福如,
来源：中学物理·高中 年份：2014
物理作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是达成物理教学目标的重要途径.通过作业，不仅可以检查课堂教学的效果，弥补课堂学习的不足，加深对所学知识的理解、记忆与运用，而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力，同时还可以让学生探......
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理之友 年份：2016
2016年高考在人们的期盼中结束,细细品读两道物理实验试题,它们延续了前几年江苏命题的特点,从考生熟知的情境入手,进行横向拓展、延伸和纵向挖掘,注重物理实验的操作和细节...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：中学物理教学参考 年份：2006
高中物理课程标准强调:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,合作交流,乐于探究,勇于实验,勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：物理教学 年份：2013
提出运用探究法上好习题课,教师要认真研究高考试卷,获得学生解题的特点,指导课堂教学。Put forward the use of inquiry law to practice a good lesson, teachers should...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：中学物理 年份：2010
何为绿色物理教学呢?所谓“绿色”物理教学,就是要以人为本,尊重学生的个性发展,把学习物理的主动权还给学生,让物理学习充满勃勃生机,体现出一种自然、和谐的物理规律,让学...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：中学物理 年份：2009
一、当前物理教学的现象与分析在物理教学中我们经常会发现如下现象:(1)学生对教师的讲解一听就懂,一做就错.(2)学生拿到题目识字不识意,找不到解决问题的突破口,无从下手.(3...
[期刊论文] 作者：孙福如,,
来源：中学物理 年份：2009
培养学生良好的物理情感态度价值观不仅有利于学生智力和能力的发展,而且有助于促进学生非智力因素的培养,促进他们正确的人生观和世界观的形成.因此,它也是对学生进行德育的...
[期刊论文] 作者：孙福如,
来源：中学物理·高中 年份：2011
阅读是人类汲取知识的重要手段和认识世界的重要途径，因此，新的课程标准下，缺少物理阅读的参与的新一轮的课程改革是不完善的，但物理阅读教学在当前的物理教学中未引起普遍重视．下面笔者根据多年的观察和教学实践，就物理阅读的现状、重要性及如何有效开展物理阅读教学......
相关搜索：
