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[期刊论文] 作者：孙纪君,,
来源：江西教育 年份：1996
小学泥塑教学“三字经”孙纪君（浙江省绍兴县湖圹镇中心小学）泥塑是一种以粘土、彩泥为主要材料，以雕、塑为主要手段，以夸张、概括、拟人为主要手法的立体造型艺术；又是训练小学生......
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2012
有效的小学美术教学，首先是对教材需要进行弹性和活化的处理，其次是对教学需要进行预设。但预设不是教学的全部，教学生命力在于预设下的生成教学。美术教师在“磨课”的过程中，要善于积累处理课堂即兴生成点的艺术手段，学会把问题变成新的教学资源，转化为教学中的亮点......
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2013
只有你像孩子，才可以走近孩子；只有你又不像孩子，才可以成长孩子。 —— 题 记 在美术课堂上，二十多年的跌摸滚爬，课堂早已融入了生活。 三年前，我执教浙美版小学美术第八册中的《巧折巧剪》，陷入了困惑。直到在网上偶遇中央美术学院吕胜中教授的小红人，我感到......
[期刊论文] 作者：孙纪君,,
来源：新教育 年份：2016
当前,学校对学生要大力培育和践行社会主义核心价值观,根植家国情怀、培育文明教养、强化责任意识、树立理想志向,这是当今德育工作的核心内容。围绕当今德育工作的核心...
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：新教育（海南） 年份：2015
从事小学美术教学至今有二十多年了,笔者遇到的学生有成百上千个,其中有个叫裴进金的五年级小女孩,给笔者的记忆最深刻。她画什么像什么,一眨眼就画好。她画的线条既有力又稳...
[期刊论文] 作者：孙纪君,,
来源：中国美术教育 年份：2015
始于21世纪初的美术新课改,是一场对基层美术教师现代教育思想的启蒙.“启蒙”之后我们反思,美术教师对教材的理解和把握,仍是打造有效美术课堂的重要前提.这就需要美术教师...
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2021
摘 要：细察小学中段书法课的教学实效，发现三个问题：范字结体缺探美，笔法仿写欠生动，评价过程失情趣。笔者以《书法》教材为依托，顺应小学中段学生年龄特征，聚焦“例字对临”，突出“同伴互助”，从教材范字结体的美观、笔法图例的精妙、周周临习的动力等三个方面做了有益......
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：中国钢笔书法·书画教育 年份：2012
【内容摘要】?一般的美术教研方式是“点发”式的，而以课例为载体的追踪磨课式教研则是“连发”式的，其操作流程为“一课二链三磨四会”。“一课”是教师自主选课；“二链”是链接名师优课，链接乡土文化；“三磨”是师徒磨课，小组磨课，团队磨课；“四会”青年教师学会选择，......
[期刊论文] 作者：孙纪君,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2016
图像识读是美术学科培养学生五个核心素养之一，其教学途径有二：一是选择有利于形成核心素养和获取知识的方式；二是在将知识与技能放在情境中解决问题。笔者以欣赏·评述《大写意画家徐渭》为例，来探究两条教学途径在课堂教学中的精细化操作。 笔者执教《大写意画......
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