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[期刊论文] 作者：孙莉虹,,
来源：新西部(理论版) 年份：2016
针对农村小学品德学科规范存在的收集资料问题,本文从兴趣、方法、创设展示平台三个视角,探寻了规范收集资料的实践操作方法,旨在提高农村学生收集资料的能力,规范学生使用收...
[期刊论文] 作者：孙莉虹,,
来源：新西部(理论版) 年份：2016
文章针对现今独生子女情感淡漠的现象,认为小学品德学科实践情感教育的主要方法是：巧用素材、培育真情;情境触发,孕育真情;榜样引领,以情育情;强化实践,以行育情。...
[期刊论文] 作者：孙莉虹,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
基于学生发展的需要,对教师成长的优势,以及品德教材的特色,提出了品德常态课中低碳走班模式的设计与实践.旨在通过走班模式的设计与实践,来促进学生的全面发展、教师的专业...
[期刊论文] 作者：孙莉虹,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2015
品德与社会课程以学生品德的形成和社会性的发展为宗旨,通过在实践中运用“理、挪、选”“挖、激、拓”等方式,结合教材特点和四年级学生的实际,努力探索教材的优化处理,充分...
[期刊论文] 作者：孙莉虹,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2022
随着统编教材的广泛推行,道德与法治的教学越来越严谨.针对目标偏离、资源过度、活动碎片化的现状,教师尝试将课堂作为一个连贯的整体来构思教学活动方式.具体而言,教师从整体把控目标、整体使用资源、整体串联活动三个角度出发,依据学生身心发展的规律,对课堂......
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