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[期刊论文] 作者：姜依彤,胡晓毅,孙蕴轩,,
来源：中国特殊教育 年份：2020
随班就读背景下,孤独症儿童的集体融入问题亟待解决,提升孤独症儿童的社交技能需依靠有针对性的课程和教学.本研究提出孤独症儿童社交技能教材分析框架,并选取国外出版的五本...
[期刊论文] 作者：彭鹏, 孙蕴轩, 张悦歆, 潘兰,
来源：现代特殊教育 年份：2023
融合教育已经成为国际特殊教育的发展潮流，孤独症儿童因其社会交往、沟通和行为模式等方面的障碍，在融合教育中面临诸多困境。采取质性研究范式，从家长的视角探讨孤独症儿童接受融合教育的困境，研究发现，孤独症儿童在学前、小学、初中三个阶段都会面临学业成就、情绪......
[期刊论文] 作者：胡晓毅,翟钰欣,孙蕴轩,王雁,
来源：教师教育研究 年份：2021
近年来,孤独症的出现率在全世界范围内迅猛增长,孤独症儿童循证实践研究日益受到关注。本文总结了孤独症儿童循证实践研究的发展现状,并提出对职前教师培养和职后教师培训的启示。在加强特教教师师资队伍建设的过程中,我国要践行循证实践的理念,落实循证实践方......
[期刊论文] 作者：程嵩洋,孙蕴轩,魏晓阳,刘科杰,刘耔杉,,
来源：现代职业教育 年份：2019
由于种种原因,目前国内外有关诵读法的研究成果较少,也很少有将诵读法与学习自我效能感两者联系起来的成果.希望能够探究诵读法对高职学生学习的自我效能感的影响,并为诵读法...
[期刊论文] 作者：程嵩洋 孙蕴轩 魏晓阳 刘科杰 刘耔杉,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2019
[摘要]由于种种原因，目前国内外有关诵读法的研究成果较少，也很少有将诵读法与学习自我效能感两者联系起来的成果。希望能够探究诵读法对高职学生学习的自我效能感的影响，并为诵读法的实施与改进提供意见。 [关键词]诵读法教学;高职学生;自我效能感 [中图分......
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