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[期刊论文] 作者：张超树,孙赛群,,
来源：地理教学 年份：2015
地理知识、技能是高考考查的对象,又是考查的载体。近几年高考对等值线问题判读的考查出现频率较高,等值线图的判读和运用等值线图所反映的地理基本规律解决实际问题是考...
[期刊论文] 作者：张超树,孙赛群,,
来源：地理教学 年份：2015
本题主要考查太阳视运动、太阳高度计算两个知识点。难度较大，学生只有掌握并熟练运用太阳视运动的纬度分布规律和季节变化规律才能够准确切入本题，弄清本题的考查意图。解题分......
[期刊论文] 作者：孙赛群 洪成旗,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：“结构式板书”是借助于具有一定意义的线条、箭头、符号和文字组成的具有一定逻辑结构的板书形式。利用结构式板书主导教学设计，能形象地展示教学内容，有助于学生发现地理事物之间的内在联系，使情境式教学情境生动，结构完整，内涵丰富，有效地提升教学效果。 关......
[期刊论文] 作者：孙赛群 洪成旗,
来源：地理教育 年份：2021
摘 要：高中生地理实践力的提升主要有模拟实验、户外考察、社会调查三种方式。本文以“问题研究：为什么停止开发‘北大荒’”为例，通过开展指向地理实践力的模拟实验、户外考察、社会调查等实践活动的教学设计、实施及反思，探索提升高中生地理实践力的有效路径。 ......
[期刊论文] 作者：孙赛群,洪成旗,
来源：地理教育 年份：2021
高中生地理实践力的提升主要有模拟实验、户外考察、社会调查三种方式.本文以“问题研究:为什么停止开发\'北大荒\'”为例,通过开展指向地理实践力的模拟实验、户外考察、社会调查等实践活动的教学设计、实施及反思,探索提升高中生地理实践力的有效路径.......
[期刊论文] 作者：孙赛群, 洪成旗,
来源：地理教育 年份：2021
高中生地理实践力的提升主要有模拟实验、户外考察、社会调查三种方式。本文以"问题研究:为什么停止开发‘北大荒’"为例,通过开展指向地理实践力的模拟实验、户外考察、社会调查等实践活动的教学设计、实施及反思,探索提升高中生地理实践力的有效路径。......
[期刊论文] 作者：孙赛群,王静,陈胜喜,
来源：山西教育(招考 年份：2021
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[期刊论文] 作者：张超树,何孟春,孙赛群,李俊峰,,
来源：地理教育 年份：2013
"校本课程开发"一词,最早于1973年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研讨会上被提出。自20世纪80年代末,我国学者就已经开始对"校本课程开发"理论进行深入研究和实践论...
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