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[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：数码世界 年份：2021
受新冠肺炎疫情影响,学校需要为广大学生提供在线学习资源和支持服务,以在线教育方式保障“停课不停学”.本文就项目研究教学法在居家学习中的应用过程及方法进行阐述,提出项...
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：小学教学研究 年份：2021
【关键词】流程图 程序设计 小学信息技术 一、流程图的应用背景和特征 1.程序设计教学现状 信息技术教学水平的不断发展，各种各样适合学生学习的模块化程序设计层出不穷，程序设计已然成为信息技术学科教学的核心内容。程序设计对学习者的逻辑思维能力有......
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：新智慧 年份：2021
\"计算思维\"是信息技术学科核心素养之一,其内涵与数学学科的数学抽象、数学推理、逻辑模型核心素养有很强的关联性。本文以五年级Scratch模块中的《画正多边形》一课为例,阐述了将信息技术与数学教学融合的一次尝试,总结了在信息技术课程中融合数学学科知识的......
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：小学教学研究（教学版） 年份：2021
流程图是一种“知识可视化”工具,可以通过图表结构梳理出程序执行的步骤.小学生的抽象思维能力有限,流程图作为图形化的知识表征,能够帮助学生搭建自然语言和程序语句之间的...
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：新智慧 年份：2021
“计算思维”是信息技术学科核心素养之一,其内涵与数学学科的数学抽象、数学推理、逻辑模型核心素养有很强的关联性.本文以五年级Scratch模块中的《画正多边形》一课为例,阐...
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：小学教学研究 年份：2021
流程图是一种“知识可视化”工具,可以通过图表结构梳理出程序执行的步骤。小学生的抽象思维能力有限,流程图作为图形化的知识表征,能够帮助学生搭建自然语言和程序语句之间...
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》指出,课程实施要以学生为中心.教师要使用多元的教学策略,为学生创设真实的问题和情境.教师应当站在儿童的立场思考学生需要什么、学生的潜在误解可能是什么,从而决定“教什么”;思考儿童与成人学习特征的差异,......
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》指出，课程实施要以学生为中心。教师要使用多元的教学策略，为学生创设真实的问题和情境。教师应当站在儿童的立场思考学生需要什么、学生的潜在误解可能是什么，从而决定“教什么”;思考儿童与成人学习特征的差异，决定......
[期刊论文] 作者：孙颖燕,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》指出,课程实施要以学生为中心。教师要使用多元的教学策略,为学生创设真实的问题和情境。教师应当站在儿童的立场思考学生需要什么、学生的潜在误解可能是什么,从而决定"教什么";思考儿童与成人学习特征的差异,决......
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