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[期刊论文] 作者：孟仕洪,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2011
摘要：根据初中数学教学内容与教学目标、学生的认知水平和无意识的心理特征，精心选择适当的数学教学内容，创设一些以学生为主体的、引人入胜的、轻松和谐的、具有启发性和创造性的课堂情境，能有效激发学生求知欲，调动学生的学习积极性，增强学习数学的兴趣与毅力。 ......
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