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[学位论文] 作者:孟雯娉,,
来源: 年份:2012
2004年9月开始,部分省份的普通高中作为试点率先实施新课程,新一轮的高考改革由此开始。最为突出的是各省份对于招生录取方式的改革,纷纷在高考评价体系中纳入了学生的综合素质......
[期刊论文] 作者:孟雯娉,王朝阳,,
来源:教育实践与研究(B) 年份:2016
科学、合理的高考成绩评价方案,能够对高中学校和任课教师起到良好的导向和激励作用。石家庄市在不断探索实践的基础上,本着面向全体学校,让每一个学校都有进步的原则,通过采...
[期刊论文] 作者:赵华, 孟雯娉,,
来源:河北教育(综合版) 年份:2013
2008年,针对各试点省份高校招生考试改革情况,教育部提出"要逐步在高校招生选拔评价体系中纳入学生综合素质评价",要求各省市普通高中加快对综合素质评价制度的建设和完...
[会议论文] 作者:孟雯娉,王朝阳,
来源:中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会 年份:2015
科学、合理的高考成绩评价方案,能够对高中学校和任课教师起到良好的导向和激励作用.石家庄市在不断探索实践的基础上,本着面向全体学校,让每一个学校都有进步的原则,通过采...
[期刊论文] 作者:常振亮,孟雯娉,,
来源:教育实践与研究(C) 年份:2017
学生学业负担与学生的学业成绩之间的关系复杂,基于石家庄市2014年、2015年区域教育质量健康体检数据,总结石家庄市学生学业负担现状调查的结果,并系统分析得出不同阶段的学...
[期刊论文] 作者:蔡雅萱 孟雯娉,
来源:教育实践与研究·理论版 年份:2021
摘 要:2019年11 月,教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》明确教育惩戒是教师以育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全为原则在教育教学过程中对违规违纪学生予以纠正,使学生认识并改正错误的行为,惩戒权是教师基于特定职位所拥有的法定职权。惩戒......
[期刊论文] 作者:赵玉芬,孟雯娉,
来源:教育实践与研究 年份:2022
培育小学教师核心素养是我国基础教育未来发展的方向.基于学生发展核心素养的大背景,可围绕师德素养、教育情怀、能力素养和知识素养四个维度,在17个领域,建立教师核心素养与行为表现、态度认知之间的关联,通过制定通用标准来衡量小学教师核心素养发展现状,以期......
[期刊论文] 作者:张健龙, 高振华, 孟雯娉,,
来源:教育测量与评价 年份:2019
美国ACT学生成绩报告单涵盖考生基本信息、考试成绩及说明、成绩的递送、专业和职业生涯规划四个方面。该成绩报告单囊括丰富的信息、易懂的图表和标准化的量表分数,可以反映...
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