搜索筛选:
搜索耗时2.9707秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：季万秀,,
来源：小学教学参考 年份：2017
课堂结尾是课堂教学不可或缺的环节。在小学数学课堂结尾环节,采取梳理式结尾、游戏式结尾、拓展式结尾等模式,可帮助学生巩固知识,查漏补缺,拓展思维。...
[期刊论文] 作者：季万秀,,
来源：新课程导学 年份：2017
据心理学家研究,小学高年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力,并且这一能力不弱于初一的学生。如果教师在这一阶段加强渗透数学思想,就能为学生学习数学知识打下良好的基...
[期刊论文] 作者：季万秀,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]课堂结尾是课堂教学不可或缺的环节。在小学数学课堂结尾环节，采取梳理式结尾、游戏式结尾、拓展式结尾等模式，可帮助学生巩固知识，查漏补缺，拓展思维。 [关键词]课堂结尾；技巧；小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）32......
[期刊论文] 作者：季万秀,
来源：学前教育 年份：1996
观察是有目的、有计划、较持久的知觉过程,是幼儿认识世界,获得知识的重要途径。但幼儿的年龄特点决定了他们不会有目的、有计划地进行观察,作为教师,该如何指导呢?我做了一...
[期刊论文] 作者：季万秀,,
来源：科普童话 年份：2017
有效的教学能够让学生们取得进步。传统的教学模式下,教师只是按照要求完成自己的教学任务,但很少去关注学生们在课堂上取得了多少进步,也就无法根据学生的学习情况及时调整...
相关搜索：
