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[期刊论文] 作者：季凯赟,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2017
低年级的学生由于年龄较小,接受能力有限,又活泼好动,在学习新的教学内容时,不听教师讲解动作要领,不仔细观察教师的示范动作,因此学习效率不高,为了改变这一现状,在低年级的...
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