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[期刊论文] 作者：季永建,
来源：中学物理·初中 年份：2015
笔者剖析初中物理教学中的各种实验，我们可以从实验的种类、目的、价值等多个角度去分析它们可优化的空间，通过实践和研究不断优化其价值. 1 丰富实验，让实验引领学生的兴趣与智慧 1.1 丰富导入实验，激发学生的兴趣 实验不仅仅服务于教学目的的达成，服务于......
[期刊论文] 作者：季永建,
来源：中学物理·初中 年份：2015
苏科版中的“声音是什么”是教材设置给初中学生的第三课时的物理课，学生在学习这一节课前已经学习了引言部分的“奇妙的物理现象”和“体验科学探究”的内容，学生在前面两节的学习已经对物理学习产生了较为浓厚的学习兴趣，并初步感受了学习物理中科学探究的过程，感......
[期刊论文] 作者：季永建,
来源：中学物理·初中 年份：2014
新课程强调“创新”，学生创新能力的培养是素质教育的核心，创新是一个民族的灵魂，是国家和民族发展的原动力所在，没有创新，就没有国家和民族的进步和发展.而创新能力靠培养，创新人才靠教育，灌输式教学无法培养学生的创新意识，提升学生的创新能力，那么对于初中物理学科而......
[期刊论文] 作者：季永建,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2014
在新课程改革的背景下，培养学生的“自主学习能力”已经成为当今教育流行的话题。为此，新的教育理念和新的教学方法不断被提出、践行，取得了不错的成绩。而作为教师，更多的关注学生的个体差异和不同的学习需要是最为重要的。但是笔者在实践中发现，开展自主学习目前还......
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