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[期刊论文] 作者：季清琳,,
来源：成才之路 年份：2018
从英语核心素养含义出发,分析英语核心素养培养与建立的具体方式,并将绘本教学模式分为学单词、读故事、实践应用三个阶段,可以促进学生学习能力与思维品质的培养,提高学生的...
[期刊论文] 作者：季清琳,
来源：校园英语·上旬 年份：2020
【摘要】小学生的好动性、好奇心比较强，传统的灌输式教学模式已经无法满足他们的学习需求，小学英语教师需要结合小学生的行为特征、心理特征来设定教学方案，提高学生参与英语教学活动的自主性与积极性，从中真正有所收获、学习，师生之间共同构建高效、和谐的英语课堂......
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