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[期刊论文] 作者：季耀亮,,
来源：华夏教师 年份：2013
认知冲突指的是人们原有的认知结构与现实情境之间所产生的矛盾。在初中数学课堂的教学中,教师应该把握好新知识与旧知识之间的联系,正确地驾驭教材,制造认知冲突,激发学...
[期刊论文] 作者：季耀亮,,
来源：考试(综合版) 年份：2012
《数学课程标准》强调“让学生在现实情境中体验和理解数学……”“创设情境”是教学中常见的一种策略,有助于激发学生学习的积极性,有助于学生借助已有的知识和经验学习新知...
[期刊论文] 作者：季耀亮,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：数学新课程要求下，如何落实新课程标准，切实提高课堂教学效率成为当务之急。教师首先要树立“以学生为本”的教育观念；通过创设生活情境，激发学生学习的热情；提供探索与交流的时间和空间，发展学生创新的精神；设计层次教学，关注不同学生的学习要求；让学生勤动手，多实......
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