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[期刊论文] 作者：宁大利,,
来源：湖南人文科技学院学报 年份：2015
翻转课堂这种先学后教的模式突破了传统的教学结构、师生关系和学习方式,有利于促进学生自主学习能力,提高知识内化效率。微课程是实现翻转课堂的前提和基础。教师在设计课程...
[期刊论文] 作者：宁大利,,
来源：湖南人文科技学院学报 年份：2005
词汇知识可分为接受性知识和产出性知识;词汇知识的分类及其测试经历了一个发展过程.通过对国内外词汇研究所采用的不同词汇测试工具和测试方式进行比较,认为词汇研究的重点...
[期刊论文] 作者：宁大利,,
来源：黑龙江教育(高教研究与评估) 年份：2017
随着大学英语教学改革不断深化,大学英语网络自主学习模式在国内逐步推广,相关的理论和实证研究引起广泛关注。文章从基于建构主义理论的网络自主学习模式出发,从不同角度阐...
[学位论文] 作者：宁大利,,
来源：广东外语外贸大学 年份：2004
本研究调查了广东外语外贸大学全英班学生在一学年里对含商务知识的英语词汇的学习情况。该研究从接受和产出两个方面考察两种词汇知识(意义和搭配)的习得模式。 七位来自...
[期刊论文] 作者：杨东杰,王维倩,宁大利,,
来源：外语电化教学 年份：2014
本研究采用案例研究方法,从布卢姆教育目标分类体系、社会建构主义等视角,分析了基于Wiki的项目式协作语言教学案例对学生高阶思维能力的培养情况和Wiki支持协作性语言课程学...
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