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[期刊论文] 作者：宋仁兵,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
语文学习的过程应该是乐学、会学、好学的过程。我们要明确此指导思想,切实构建实施机制,并努力认真贯彻执行,从而让我们的语文学习变得轻松快乐,解放自己,解放他人。...
[期刊论文] 作者：宋仁兵,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2017
课堂教学语言运用的正确与否直接影响着课堂教学效果的好坏，富有魅力的语言，激活课堂的气氛，更提高课堂教学的实效。...
[期刊论文] 作者：宋仁兵,
来源：考试周刊 年份：2009
摘要: 文言文教学向来“吃力不讨好”,而要解决这一难题,只有回归课堂教学。针对课堂教学的不同阶段,引导学生自主阅读,在具体明确的要求任务下,让学生在阅读中获取知识、培养能力、净化心灵。 关键词: 文言文阅读教学学习阶段 对于文言文教学,语文教......
[期刊论文] 作者：宋仁兵,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2015
成功教育倡导者刘京海校长认为:“每个学生,包括教师,都有追求成功的欲望,也都有实现成功所赖以存在的潜能。只要建立有利于诱发学生成功心理并为他们实现成功提供保障的育人...
[会议论文] 作者：宋仁兵,
来源：江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会 年份：2015
狭义的“乐享知慧”指的是快乐享受学习和运用当前小学语文学科知识所形成特有的方法、习惯、素养，品格，广义的乐享知慧指的是快乐享受学习和运用所学习的知识而形成综合的方法、习惯、素养，品格。“乐享知慧”教学理念不仅针对的是学生当下的小学语文学习生活，更针......
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