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[期刊论文] 作者：宋善清,
来源：学生之友 年份：2011
“数学教学的过程是思维过程”，更确切的说是“展示和发展思维的过程”，这一思维过程就是对数学知识和方法形成规律性的理性认识的过程。学生学习的数学知识虽然是前人创造性思维的成果，但学生作为学习的主体，处于再发现的地位，学习活动实质上仍然具有数学发现和创造......
[期刊论文] 作者：宋善清,,
来源：数理化学习 年份：2011
数学源于生活,而又高于生活.学生力求在生活中培养创新能力,在生活中养成自我解决问题的能力是当务之急.一、转变以适应为先1.树立生活意识.让学生在生活中获取知识,在实践中...
[期刊论文] 作者：宋善清, 韩金红,
来源：中国西部科技 年份：2005
一国公共基础设施的投资是推动经济增长的重要因素,而我国基础设施建设投资长期相对不足,势必会影响经济的持续发展.在政府投资有限的前提下,应该寻找新的融资渠道,基于此目...
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