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[期刊论文] 作者：宋国稳,
来源：课外语文：教研版 年份：2012
在实际的教学实践中，存在对“非预设性生成”的重要性认识不足的问题，为了加强教学一线的老师对“非预设性生成”的重新认识，本研究从“非预设性生成”的定义和特性出发，深入阐述......
[期刊论文] 作者：宋国稳,
来源：金色年华·下半月 年份：2012
小学语文试卷讲评课是语文教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力，而传统的语文试卷讲评课存在着教师“就题论题，一讲到底”的现象。语文新课程标准基本理念第一......
[期刊论文] 作者：宋国稳,
来源：金色年华·下半月 年份：2012
一、充分发挥语文学科的认知功能 认知功能是获取知识和增强能力的功能。小学语文学科的认知功能与其他学科不同，其他学科的学习目的主要是获得本学科的知识和能力。而语文学科的认知功能有三方面： （１）掌握语文本身的字、词、句、段、篇基础知识和听、说、读、......
[期刊论文] 作者：宋国稳,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：统编小学语文教材明确地将“课外阅读”作为单元的一个板块编入教科书，每个学期都设置了“快乐读书吧”栏目。教学中，教师要准确把握编者意图，主动搭建平台、创设情境，激发学生的阅读兴趣，掌握阅读的方法策略，养成良好的阅读习惯，让学生在快乐中阅读。 关键词：小......
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