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[期刊论文] 作者：宋坤灏,
来源：中学生数理化·学习研究 年份：2016
因为物理知识点的零散与知识的抽象化特点，思维导图在物理解题中的应用，能够简化部分物理难题，促进学生对自身物理知识体系进行更深一步的探究。对“思维导图”在物理解题过程中的应用情况进行充分的研究，可以将思维导图与物理解题更加充分地结合在一起，促进同学们物......
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