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[期刊论文] 作者：宋心萍,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
现在是知识的时代，知识主要依靠知识创新、知识的创造性运用和知识的广泛传播来学习和掌握，这就要求我们要培养出具有创新精神的人才。为了适应这个发展趋势，老师开始寻找新的教......
[期刊论文] 作者：宋心萍,,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
信息技术课作为一门新兴的学科，有它独有的影响和鲜明的时代特色，这决定了教师应以激励兴趣的手段进行有效的教学，充分调动学生学习的积极陛，让趣味作为“引路人”。...
[期刊论文] 作者：宋心萍,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。因此，阅读教学在语文教学中占有重要的地位。要提高小学语文教学的有效性，就应以提高阅读教学的有效性为突破口。我们在摒弃“一讲到底，一问到底”传统教学的同时，应......
[期刊论文] 作者：宋心萍,
来源：综合论坛 年份：2016
《九年义务教育语文课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣......
[期刊论文] 作者：宋心萍,,
来源：华章 年份：2011
研究《信息技术》课程学科特点,培养中学生哪些方面的能力,是每一位信息技术教师应当探索的问题,信息技术教育重点是培养学生的多种能力,对促进学生全面发展,提高学生的全面...
[期刊论文] 作者：宋心萍,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：在新课程理念下，在小学语文实际开展教学的过程中，教师不仅需要注重课堂阅读的开展，同时还需要适当地开展课外阅读指导，这样能够根据学生的实际需求合理地拓展阅读材料，促使学生能够更加高效学习课本知识，最大化发挥语文教学效率。基于此，本文主要围绕小学语文课外......
[期刊论文] 作者：宋心萍,
来源：信息教研周刊 年份：2010
初中信息技术学科是一门实践性很强的学科,学习过程就是实践的过程,学生可以综合使用自己所掌握的知识和方法运用计算机及网络,来实现自己的创意,达成自己的各项任务。这个过程中,可以培养学生观察能力、创造能力、动手能力等个人能力,帮助学生建立自信、自立、......
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