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[期刊论文] 作者：宋洁莲,
来源：中学生物教学 年份：1995
生物学教学大纲指出:生物学科是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能有效地培养学生的观察能力、科学思维能力及科学地分析和解释一些生物现象的能力。但是长期以来,学生...
[期刊论文] 作者：宋洁莲,,
来源：中学生物教学 年份：2012
基于高中生命科学教材，通过教学和调查，揭示了有效生命教育的内涵，归纳了有效生命教育的策略。...
[期刊论文] 作者：宋洁莲,,
来源：科学教育 年份：2004
随着科学技术的迅猛发展，知识总量的高速增长，社会竞争程度的加剧，以及个人社会生活复杂化程度的提高等等，终身教育、终身学习的普及化已成为现实，中小学教育课也必须注重培养学生......
[期刊论文] 作者：宋洁莲,
来源：科学教育 年份：1997
一、问题的提出: 生物学教学大纲中指出:生物学科是一门以实验为基础的自然学科,实验教学能有效地培养学生的观察能力、科学思维能力及科学地分析和解释一些生物现象有的能力...
[期刊论文] 作者：宋洁莲,
来源：中外童话画刊 年份：2007
有一只螳螂，从小在田野里长大。有一天，一个乡下小男孩抓住了它，把它关在一个竹条编成的小笼子里，送给了住在城里的表姐。 小男孩的表姐从没见过螳螂，所以十分喜欢它。给了它许多好吃的，可是螳螂不吃也不喝，因为它想家，想念乡村带有炊烟的晚风，想念带有露珠的田野。聪......
[期刊论文] 作者：宋洁莲,
来源：生物学教学 年份：2022
本文在“内容聚焦大概念”新课程理念的指导下，以“细胞的结构”为例进行单元教学设计。通过梳理单元教学内容确定单元教学目标，构建单元学习活动，分析在活动中进行概念教学的方法，并进行了教学反思。旨在通过本单元的教学，帮助学生建构课标中“细胞各部分结构既分工......
[期刊论文] 作者：宋洁莲,李逢五,
来源：教育学报 年份：1996
中学理科教师实验教学能力评价的研究上海市奉贤教师进修学校宋洁莲，李逢五一、问题的提出运用科学的评价手段，对中学教师进行客观、公正、全面的评价，是涉及到实际教育工作中能......
[期刊论文] 作者：宋洁莲,卫明芳,,
来源：实验教学与仪器 年份：1994
初一植物学第一编“叶的呼吸作用”实验是教师必做的演示实验。如果按教材中介绍的方法准备实验,实验的成功率较低,实验的现象不明显。几年来,我们对这实验进行了改进,实验...
[期刊论文] 作者：李慧, 李欣桐, 宋洁莲,
来源：生物学教学 年份：2020
本文基于“双新”理念以及学科核心素养内涵,结合实验教学,阐述“情境—问题”模式的概念、价值和应用,揭示该模式作为一种提升学科核心素养、推进“双新”的有效方式,关键在于实现实验教学情境创设的整体性、情境问题设计的功能性以及情境与问题的耦合。......
[期刊论文] 作者：李逢五,宋洁莲,朱志浩,,
来源：上海教育 年份：2001
高中研究型课程是一门新型的课程,课程建设中课程内容、学校管理、师资培训、教学方式、考试评价等方面尚处于探索阶段。而其中研究型课程内容的广域性,决定了其课程内容设计...
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