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[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2010
随着二期课改的实施,课程资源的开发和利用的热潮随之而来。《上海市中学地理课程标准(试行稿)》指出:中学地理课程应该反映其与现实生活的广泛联系,引导学生从生活实际...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教育 年份：2006
香河 位于西非的安哥拉境内，原名勒尼达河。河仅长6km，河水香味浓郁，百里之外也能闻到扑鼻奇香。...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2015
磨课,是指某个教师在一定时期内,在教研团体的协助下,以课堂教学案例为载体,以某一节具体的课为研究对象,以课堂教学中含有的＂问题＂或关键事件为中心,采取多种形式,运用科研方......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2011
设计思路“黄河”是上海市二期课改教材七年级第一学期第四章第二节的内容。教材内容主要由三部分组成：①黄河的概况；②黄河各河段的水文特征；③黄河开发利用和治理。传统的教法......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2018
地理课堂是贯彻两纲教育的主要途径,但如果只一味说教,难免显得枯燥,解决这一问题的关键就在于如何把德育融入合适的教材和教学中,做到润物细无声。地理学科中蕴含着丰富的育...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2012
一、活动背景"中东地区"这一节课是属于"自主学习、认识地区"的内容,知识的掌握、深化、运用都应以学生自主探究学习为主。学生在上学期已经学习了各大洲及其主要国家,基...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教育 年份：2003
行动起来,就在每年3月22日——世界水日 2003世界水日的主题是“水——人类的未来”。主题的意义在于呼吁全球公民都能为人类的后代着想,在保持和改善世界淡水资源的水...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,
来源：地理教学 年份：2007
本节课的重难点是记住我国主要铁路干线的名称和位置，考虑到初一学生的年龄特点和认识能力，采用多媒体课件——《中国的主要铁路干线》及“中国的铁路交通和主要交通枢纽城市填......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2007
新的课改理念对教学特别强调引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。作为地理教师应该努力创设主动探究的空间，关注学生的兴趣和生活体验，让学生有动......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2006
“纵横交错的山脉”是上海七年级《地理》教材“地形的分布”中的内容。本节课的重难点是记住我国主要山脉的名称和位置。我国是个多山的国家，许多高大而绵长的山脉纵横交错分......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2006
在上“中国的人口”时，我提出了一个问题：你知道中国目前有多少人口？大家异口同声地说：“13亿”。那么，你知道它在世界的地位吗？“第一人口大国。”不错，这么多的人口好吗？不料，问题一......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2013
教学绌节，指的是教学中的细小环节以及其中的教学活动。，哲人老子曾说过：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”汪中求在《细节决定成败》中说：“细节就是全局的基础和细胞，细节......
[期刊论文] 作者：宋赛萍,
来源：地理教育 年份：2001
今年世界环境日主题为“世间万物,生命之网”.这一由联合国环境规划署发布的主题反映了人与人之间以及地球上各种生命建立联系的需要....
[期刊论文] 作者：邵晨, 宋赛萍,
来源：地理教学 年份：2023
崇明岛因其得天独厚的自然条件和优越的地理位置被称为上海的“海上花园”，蕴含着丰富的乡土教学资源。本文结合地理和生命科学等学科的相关内容设计跨学科案例，引导学生探索崇明清水蟹是如何“爬”上云贵高原的，进而分析环境对生物的影响，培养学科核心素养和跨学科......
[期刊论文] 作者：杨学连, 宋赛萍,,
来源：地理教学 年份：2021
在上海市新中考政策的影响下,跨学科案例分析需要学生具备一定的综合分析能力。为了更好地为分析跨学科案例做准备,本文以地理学科为例,从组合应用多张地图、注重图文转换、...
[期刊论文] 作者：宋赛萍,杨恩健,范中稳,崔银锁,
来源：地理教育 年份：2003
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