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[期刊论文] 作者：宋锡玉,
来源：科学导报·学术 年份：2017
摘 要： 解相较于传统教学模式，“导学互动”教学模式能够更好地提高学生的自主思考学习能力。其在初中数学教学中的具体应用大致可分为引导学生进行自学，在课堂上进行互动式教学以及对所学知识进行归纳总结等几个步骤。本文将从上述方面对其进行详细介绍。 关键......
[期刊论文] 作者：宋锡玉,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
一、合作探究的形式根据学习时间和学习内容、要求的不同,我们可以将合作探究的形式分为课前协作式、课内讨论式、课后研讨式三种。1.课前协作式课前协作式是指学生根据学习...
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