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[期刊论文] 作者：宗美凤,,
来源：成才之路 年份：2008
经常听到有些教师埋怨学生:我的学生怎么这么差,明明讲过的东西,却还是没有掌握,考试总是失分。还有的教师埋怨甚至责怪学生背不出课文、不完成作业或者丧失了学习英语的兴趣...
[期刊论文] 作者：宗美凤,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2008
课程改革要达到的目标是教师和学生的共同成长。因此在英语教学过程中，要增强教师与学生的互动学习，以达到两者共同进步。互动使得学生在不仅得到了知识，获得进步，而且使得教师能......
[期刊论文] 作者：宗美凤,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一般来讲,...
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