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[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
近几年来,在国际教师教育改革趋势的影响下,经过不断地研究与探索,教师专业发展的方式发生了一些积极的变化,其中,"教师专业发展规划"便是一例。作为为教师专业发展提供...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育 年份：2018
朴素是什么？朴素是不喧哗、不夸张、不繁杂、不浮华,它是将所有不必要的包装与雕饰都去除后的本真与自然。朴素的东西无法第一时间夺人眼球,也很难集万千宠爱于一身,但却可以...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育 年份：2019
“儿童生长性学习群的建构与实践”以儿童为中心,让儿童真正地将学习的主权握在自己手里。儿童的学习并非处于一种真空状态,而是回到学习现场,循着开放多元、自主选择与自由...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：现代教育管理 年份：2011
班级是教育社会学研究的一方重要领地。长期以来，对于“班级是什么”形成了三种基本认识，即社会组织、初级群体及所属群体，其背后却隐藏着假借组织、亲密及集体名义之实。将“班......
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：教育发展研究 年份：2004
有效教学是教与学相统一的活动,以学生积极主动的学为核心追求。在这一理念引领下,本文通过一种教育社会学视角的审视,提出有效教学指向师生共谋的知识习得及时空同构的终身...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：青少年研究(山东省团校学报) 年份：2007
网络语言作为网络信息时代的代表物已越来越被追求时尚新潮的青年人所接受并广泛运用与传播,同时网络语言与青年文化之间也建立起了密切的联系。笔者试图从青年对网络语言的...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
儿童是天赋性与可塑性、共同性与独特性、完整性与脆弱性、破坏性与创造性并存的悖论性存在。儿童学习具有不成熟性与不稳定性、无禁忌性与强冲动性、全身体性与全感官性等特...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：教育科学研究 年份：2008
教育发展到今天,能够被拿来谈论的也都谈论过了,即使是细枝末节也都被揪出来一一改正了,可无论怎么改问题还是层出不穷,那么,到底哪里出错了呢?我们仔细考察现实就不难发...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2006
学校作为社会场域微观结构的客观存在,具有与社会场域相对应的权力支配、运作与再造的意义建构。本文通过对学校场域中话语权的社会学分析,揭示了学校场域中的社会关系网络、...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
教育科研之于教师,其意义究竟何在?若是将其当做一个研究命题的话,它至少可以被分解为若干维度,提炼出诸多重点,罗列出N条项目,并找到各种论据加以佐证之。但在此,我们宁...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
相对于"铁脚"小学、"铜头"高中来说,初中被戏称为"豆腐腰"。"豆腐"之喻意在表达初中教育之弱、之软,这不仅可以从初中教育质量、内部管理、教师队伍等现状上体现出来,而...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,
来源：今日教育 年份：2015
教师实现专业发展的途径有很多种，但教师专业发展规划却具有不可替代的价值，但其作用若要真正地得到发挥，教师的主体状态则是关键。关于这一点，无论如何强调都不为过。...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：教育科学研究 年份：2004
儿童积极学习生活是儿童的学习潜能与需要相互圆满的过程,是儿童作为生命体感到生活是有意义的,达成一种动态平衡、产生积极变化、充盈着期盼感和力量感及获得感的、蓬勃向上...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,
来源：当代教育科学 年份：2013
教师专业发展规划在促进教师专业发展上具有不可替代的价值。对教师而言,它不仅意味着自我反思的日常仪式、面向未来的积极行动、专业化的发展方式,还是有责任的使命担当,其...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,
来源：当代教育科学 年份：2014
当今社会,算度虽然成为社会场域的基本逻辑,但并非唯一。由于社会场大于算度场,算度仍有无能为力之处。在＂差序格局中的人情规则＂、＂对抗算度结论的意见气候＂及＂理性难以独白＂等三......
[学位论文] 作者：宗锦莲,,
来源：南京师范大学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育 年份：2009
2008年11月7日，江苏省区域基础教育发展战略高层论坛在无锡市北塘区隆重举行。出席本次论坛的有中共江苏省教育科学研究院书记管向群、江苏省教育评估院院长杨晓江、江苏省人...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,
来源：基础教育 年份：2015
在现代算度体系下,教师扮演着被算度者与算度者的双重角色,教师通过遵循＂选择性移植＂＂虚构与合谋＂以及＂救赎者情结＂等基本逻辑,使二者得以共存。在这一过程中,教师看似得心应手,但......
[期刊论文] 作者：宗锦莲,
来源：教育艺术 年份：2007
“善”与“谎言”自古就被割裂得清清楚楚“,善”是温暖、涤沏心灵、高高在上“,谎言”是污浊、趋于腐朽、猥琐行为。我们用“善”的旨意权衡道德,从而以“善”成德,德自然也...
[期刊论文] 作者：宗锦莲,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
新课改以来，教师从事教科研的热情日益高涨．教育案例研究受到了诸多教师的追捧。一时间，南一线教师进行的教育案例研究层出不穷，从研究的形式与内容上看五花八门，从研究的程度与品......
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