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[期刊论文] 作者：宣佳琪,,
来源：辽宁教育 年份：2018
改革开放40年,初中历史教材建设逐渐发展、完善,取得了阶段性的成果。党的十八大报告首次将"立德树人"作为教育的根本任务,教育教学改革不断深入。2017年秋季开始全国统一使...
[学位论文] 作者：宣佳琪,,
来源：华中师范大学 年份：2004
随着新课改的全面实施、2017年初中部编版教材正式投入使用以及高中语文课程标准的更新,语文课程改革逐渐从过去三维目标的整合转变为语文学科核心素养的培养。以新课改为风...
[期刊论文] 作者：宣佳琪,
来源：教育（周刊） 年份：2015
小学品德与生活课教学是品德教学的新课程,是实施素质教育的一项重要内容。虽然品德与生活课程实施多年,很多家长还认为,在小学,孩子只要学好语、数、外就行了,其他课程...
[期刊论文] 作者：宣佳琪,,
来源：速读（中旬） 年份：2019
乡土课程资源以其“近、熟、亲”的特点,在对学生进行爱家乡、爱祖国等思想教育方面有着独特的作用.随着品德课程核心素养的实施,品德教师要改变传统的课程观,积极开发乡土课...
[期刊论文] 作者：宣佳琪,
来源：辽宁教育 年份：2021
在历史教学中,政权并立、更迭频繁的史实更适合单元教学.以统编教材七年级下册“辽宋夏金元时期的民族关系”单元教学为例,教师在实施大单元主题教学时,可梳理相关知识结构,...
[期刊论文] 作者：宣佳琪,
来源：辽宁教育 年份：2021
在历史教学中,政权并立、更迭频繁的史实更适合单元教学。以统编教材七年级下册“辽宋夏金元时期的民族关系”单元教学为例,教师在实施大单元主题教学时,可梳理相关知识结构,分析学情,制定教学目标与教学重难点,设计教学活动,创设教学情境并布置学习任务,组织学......
[期刊论文] 作者：宣佳琪,
来源：辽宁教育·教研版 年份：2021
摘要：在历史教学中，政权并立、更迭频繁的史实更适合单元教学。以统编教材七年级下册“辽宋夏金元时期的民族关系”单元教学为例，教师在实施大单元主题教学时，可梳理相关知识结构，分析学情，制定教学目标与教学重难点，设计教学活动，创设教学情境并布置学习任务，组织学生以......
[学位论文] 作者：宣佳琪,
来源：华中师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：宣佳琪,
来源：速读·中旬 年份：2019
◆摘 要：乡土课程资源以其“近、熟、亲”的特点，在对学生进行爱家乡、爱祖国等思想教育方面有着独特的作用。随着品德课程核心素养的实施，品德教师要改变传统的课程观，积极开发乡土课程资源，优化、整合教学资源，让以“乡情”为轴的品德教學散发出清新的乡土气息，充分......
[期刊论文] 作者：宣佳琪, 王福华,,
来源：辽宁教育 年份：2004
发掘中华民族精神财富、提高文化软实力和人才竞争力成为国家发展不可忽视的重要部分。文化的发展离不开本民族的历史积淀,弘扬优秀传统文化,汲取中华人文精华作为国民精神养...
[期刊论文] 作者：宣佳琪 王福华,
来源：辽宁教育·教研版 年份：2019
摘要：发掘中华民族精神财富、提高文化软实力和人才竞争力成为国家发展不可忽视的重要部分。文化的发展离不开本民族的历史积淀，弘扬优秀传统文化，汲取中华人文精华作为国民精神养料成为文化教育的重要工作。《史记》作为中华优秀传统文化，蕴含着丰富的人文精神，可以......
[期刊论文] 作者：王思漪, 宣佳琪,
来源：辽宁教育 年份：2023
跨学科主题教学是近年来课程改革的重要方向，在引导学生开展综合学习活动的同时打破学科壁垒，是落实核心素养的重要途径。基于UbD理论，教师可以设计跨学科主题活动教学模型架构，实施跨学科主题教学模型下的教学内容重构。......
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