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[期刊论文] 作者：寇平平,,
来源：中国教育学刊 年份：2017
首先,从静态上看,课程是具有教育性的先进文化的方案。用方案来规约课程的形式,使课程具备了意念中的雏形。课程要成为具有生命力的实体,它必须在外在的'雏形'形...
[期刊论文] 作者：寇平平,,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2001
教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。如何处理好这对矛盾 ,作者提出了“少教多学”策略。何谓“少教多学”,为什么提出“少教多学”,如何实施“少教多学“策略”,这是本文...
[期刊论文] 作者：寇平平,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2008
教学方法是制约公共教育学教学质量的关键因素,在高师公共教育学现行教学模式下,教学效果不尽如人意已是不争的事实。鉴于此,笔者把"问题教学"理论运用于公共教育学教学中,通...
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：内蒙古民族大学学报：社会科学版 年份：2008
从专业化视角审视高师学生的教师职业技能训练有着特殊意义，现行高师学生的教师职业技能训练并未达到预期的效果，这既有认识层面的问题。也有实践层面的问题，认真分析这些问题及......
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2002
后进生是学校中的一个特殊群体,它的产生有其复杂的主客观原因,从教学论视野探究后进生产生的根源,并从教学论视野提出后进生转化的对策,是本文的主要任务....
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2002
实施素质教育是各级各类学校教改的主要方向,在影响素质教育实施的各项因素中,教师素质的提高是关键.目前我国师资队伍的现状与素质教育的要求还不相适应,因此必须从整体上提...
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2002
笔者通过对传统公共教育学教学模式弊端的分析,依据公共教育学的学科特点、现代师生观以及教学模式的基本理论,尝试建构了一个公共教育学教学的新模式....
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2009
高校扩招是伴随着我国经济发展与社会变革而发生的，它促进了我国高等教育的跨越式发展，加快了我国高等教育大众化的进程，但高校扩招也给高校的各项工作带来了诸多新问题。本文主......
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：中南民族大学学报：人文社会科学版 年份：2008
可持续发展教育作为影响人类社会进程的教育思想，以“可持续发展的人”为培养目标，但是这一教育思想在高校中的实施却困难重重。承载可持续发展思想课程的缺失，是影响可持续发展......
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版 年份：2008
新建本科院校能否健康持续发展,能否保证人才培养质量,最根本的一条就在于能否建设一支素质优良的师资队伍。只有全面客观地分析新建本科院校师资队伍建设存在的问题,才能有...
[期刊论文] 作者：寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2001
教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾.如何处理好这对矛盾,作者提出了"少教多学"策略.何谓"少教多学",为什么提出"少教多学",如何实施"少教多学"策略",这是本文探讨的三个主...
[期刊论文] 作者：王毅, 寇平平,,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2010
公共教育学课程是高等师范教育的重要内容之一,公共教育学课程考试是评价其教学质量的重要手段,是其教学活动的一个有机组成部分。从公共教育学课程考试存在的问题入手,对其...
[期刊论文] 作者：寇平平,陈铁军,
来源：内蒙古民族大学学报：社会科学版 年份：2002
教师教育专业化对现行高师生教学基本技能训练模式提出了挑战 ,微格教学模式则是对高师生进行教学基本技能训练的有效手段...
[期刊论文] 作者：寇平平,杜国民,
来源：教育与职业 年份：2008
高校学生评教因其实践中的认识分歧、操作中的滥用而引起关注,有必要对高校学生评教工作的本质是什么、评教主体的属性、评教的目的及价值进行哲学思考,对学生评教进行理论和...
[期刊论文] 作者：包玛瑙,寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2007
感恩是一种美好的情感，是一个人应该具备的境界和素质，也是中华民族的优秀传统．在当代大学生中，存在着感恩意识缺失的现象．高校应通过发挥教师的表率作用，将感恩教育纳入思想道德教......
[期刊论文] 作者：韩雪军, 寇平平,,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2011
学者们对反思的研究在某种程度上加深了人们对教学反思的认识,为此,文章首先简要地追述学者们对"反思"一词的研究,以此来了解还处于"混沌"状态的教学反思研究;然后,在纵观教...
[期刊论文] 作者：杜国民,于晓梅,寇平平,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2005
呼伦贝尔学院是近几年发展起来的一所高校.由于在很短的时间里经历了合并、升本等重要发展阶段,青年教师教学发展问题成为制约学院教学质量的主要瓶颈.因此,探索适合学院特色...
[期刊论文] 作者：寇平平, 韩雪军, 朱玉东,,
来源：当代教育科学 年份：2009
反思型教师是以先进的教育理论和专家教师的教学等为参照系，反观个体教学实践，并从中辨别优劣所在，进而寻求解决策略、付诸行动以促进个体专业成长的教师。...
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