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[期刊论文] 作者：尤佳, 王永林,,
来源：江苏教育 年份：2013
学校文化是学校发展过程中形成的学校全体成员共同的价值观念和行为准则,它是一个集体心照不宣的精神默契,是集体人格的沉淀。学校文化积淀在每个人的心灵深处,流淌于每...
[期刊论文] 作者：尤佳,王永林,,
来源：求知导刊 年份：2016
学校文化是学校发展过程中所形成的由学校全体成员共同遵守的价值观念和行为准则,它外显为做人、做事的方式,并内化成习惯和传统,规范人的行为,引导人的精神取向。江苏省苏州...
[期刊论文] 作者：尤佳,王永林,
来源：江苏教育 年份：2020
江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中,展示在课程改革的实践中,充分发挥学生学习的主体作用,培育学生核心素养,创设校园学习生活新...
[期刊论文] 作者：尤佳,王永林,
来源：美术教育研究 年份：2018
＂核心素养＂概念的提出,对学校的人才培养提出了更高的要求。它是学生应具有的最关键、最必要的基础素养之一。该文结合教学实践,分析以童画特色促进学生核心素养发展的教育方法......
[期刊论文] 作者：尤佳 王永林,
来源：考试周刊 年份：2016
苏霍姆林斯基说得好：如果你想让教师劳动能给教师带来乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走到研究这条路上来。苏州工业园区方洲小学从建校伊始，坚持“科研兴校”的战略，六年来迅速发展成为有3000余名学生、160多名教师、60名区级以上骨......
[期刊论文] 作者：尤佳 王永林,
来源：江苏教育 年份：2020
【摘要】江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中，展示在课程改革的实践中，充分发挥学生学习的主体作用，培育学生核心素养，创设校园学习生活新样态，促进学校课程建设落地生根。 【关键词】教学策略;课程实施;问题探究 ......
[期刊论文] 作者：尤佳 王永林,
来源：求知导刊 年份：2016
中图分类号：G627 文献标识码：B 收稿日期：2015-11-12 学校文化是学校发展过程中所形成的由学校全体成员共同遵守的价值观念和行为准则，它外显为做人、做事的方式，并内化成习惯和传统，规范人的行为，引导人的精神取向。江苏省苏州工业园区方洲小学从建校起就确立了以......
[期刊论文] 作者：尤佳 王永林,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘 要：校长行为文化既是学校行为文化的重要组成部分，也对学校行为文化的构建起着示范和引领作用。方洲小学以智虑周到通达、行为端方不苟的校长行为文化引领、管理、感召、影响全体师生，从而形成“智圆行方”的学校行为文化。 关键词：智圓行方；校长；行为文化 ......
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